{"product_id":"9788497470513","title":"Teoría educativa y racionalidad comunicativa","description":"\u003ch2\u003eTeoría educativa y racionalidad comunicativa\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece un análisis epistemológico de los paradigmas educativos contemporáneos, centrándose en la Teoría Crítica y, de manera especial, en el pensamiento de Jürgen Habermas. El autor explora las implicaciones de la Teoría de la Acción Comunicativa en el ámbito de la teoría educativa, articulando los principios de las principales corrientes de pedagogía crítica, como el aprendizaje dialógico. Además, se examinan las confluencias entre Habermas y Vigotsky, estableciendo principios teóricos para una acción educativa fundamentada en una perspectiva comunicativa y transformadora.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro parte de un análisis epistemológico para indagar en diferentes paradigmas educativos, poniendo el foco en la Teoría Crítica. Profundiza en el pensamiento de Habermas, especialmente en su Teoría de la Acción Comunicativa, y examina cómo esta influye en la teoría educativa. Se describen los principios de las corrientes de pedagogía crítica basadas en esta teoría, como el aprendizaje dialógico. Finalmente, se reflexiona sobre las confluencias entre el pensamiento de Habermas y el de Vigotsky, así como sobre la corriente histórico-cultural, para concluir con principios teóricos orientados a la acción educativa desde una perspectiva comunicativa.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis epistemológico de paradigmas educativos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTeoría Crítica y su aplicación en educación.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTeoría de la Acción Comunicativa de Jürgen Habermas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePedagogía crítica y aprendizaje dialógico.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConfluencias entre Habermas y Vigotsky en la corriente histórico-cultural.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a estudiantes, docentes e investigadores del ámbito de la pedagogía, la filosofía de la educación y las ciencias sociales. Es especialmente útil para aquellos interesados en los fundamentos teóricos de la educación crítica, la comunicación en el aula y las bases del aprendizaje dialógico. También resulta relevante para profesionales que buscan comprender las implicaciones prácticas de la teoría habermasiana en contextos educativos.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna comprensión profunda de la relación entre la Teoría de la Acción Comunicativa y la teoría educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para aplicar los principios de la pedagogía crítica y el aprendizaje dialógico en la práctica docente.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn análisis de las conexiones entre Habermas y Vigotsky, enriqueciendo la perspectiva histórico-cultural en educación.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrincipios teóricos claros para orientar la acción educativa desde un enfoque comunicativo y transformador.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Vila Merino, Eduardo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e EDUCACION PEDAGOGIA\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e TEXTOS MINIMOS\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e noviembre de 2004\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 106\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 113 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra concisa y rigurosa que ofrece una síntesis valiosa sobre la intersección entre la filosofía crítica y la pedagogía. Su enfoque en Habermas y Vigotsky proporciona una base teórica sólida para quienes buscan fundamentar prácticas educativas dialógicas y transformadoras. A pesar de su brevedad, el libro logra articular conceptos complejos de manera accesible, convirtiéndose en una referencia útil para especialistas y estudiantes avanzados en teoría educativa.\u003c\/p\u003e","brand":"SERVICIO DE PUBLICACIONES Y DIVULGACIÓN CIENTÍFICA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53424050635099,"sku":"9788497470513","price":7.03,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978849747051.jpg?v=1782188931","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788497470513","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}