{"product_id":"9788497002691","title":"La expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales","description":"\u003ch2\u003eLa expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece un análisis riguroso sobre los procesos cognitivos implicados en la expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales. A través de una revisión de modelos teóricos y hallazgos de investigación empírica, el autor proporciona herramientas conceptuales para comprender las dificultades específicas en la composición escrita. Un recurso esencial para docentes, psicopedagogos y profesionales de la educación que buscan fundamentar su práctica en evidencias científicas y mejorar la intervención educativa en este ámbito.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro aborda la expresión escrita desde una perspectiva cognitiva, centrándose en los procesos que intervienen en la producción textual de alumnos con necesidades educativas especiales. Examina los modelos teóricos más relevantes que explican cómo se organiza la escritura, desde la planificación hasta la revisión, y analiza la investigación empírica que ha identificado las principales dificultades que enfrentan estos estudiantes. A partir de este marco, se exploran estrategias para comprender mejor los mecanismos subyacentes a la composición escrita y se ofrecen claves para adaptar la enseñanza a las características específicas de este alumnado.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProcesos cognitivos en la expresión escrita: planificación, redacción y revisión.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eModelos teóricos de la composición escrita y su aplicación en contextos de necesidades educativas especiales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInvestigación empírica sobre las dificultades específicas en la escritura de alumnos con necesidades educativas especiales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias de intervención basadas en la evidencia para mejorar la competencia escrita.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre los procesos cognitivos y el rendimiento en expresión escrita.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes de educación especial, pedagogos, psicopedagogos, logopedas, orientadores educativos y estudiantes de carreras relacionadas con la educación y la psicología. También resulta de interés para investigadores en el campo de la didáctica de la lengua y la atención a la diversidad, así como para cualquier profesional que trabaje directamente con alumnos que presentan dificultades en la expresión escrita.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProporciona un marco teórico sólido para comprender los procesos cognitivos implicados en la escritura de alumnos con necesidades educativas especiales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOfrece una síntesis actualizada de la investigación empírica más relevante en este ámbito.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAyuda a identificar las dificultades específicas en la expresión escrita y a diseñar intervenciones más efectivas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFacilita la conexión entre la teoría y la práctica educativa, aportando criterios fundamentados para la evaluación y la enseñanza.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConstituye una herramienta de consulta útil para la formación continua de profesionales de la educación.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Salvador Mata, Francisco\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Ediciones Aljibe, S.L.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Pdte. Colección\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e mayo de 2005\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 192\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 475 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra de referencia para quienes deseen profundizar en el conocimiento de los procesos cognitivos que subyacen a la expresión escrita en contextos de diversidad funcional. Su enfoque teórico-práctico, apoyado en la investigación empírica, la convierte en un recurso valioso para la formación y la práctica profesional. Aunque su publicación data de 2005, los fundamentos conceptuales que presenta siguen siendo relevantes para comprender y abordar las dificultades en la escritura de alumnos con necesidades educativas especiales.\u003c\/p\u003e","brand":"EDICIONES ALJIBE, S.L.","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53410463744347,"sku":"9788497002691","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978849700269.jpg?v=1781912138","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788497002691","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}