{"product_id":"9788494197437","title":"ENSEñANZA Y APRENDIZAJE POSMODERNOS EN ESPAñA","description":"\u003ch2\u003eENSEñANZA Y APRENDIZAJE POSMODERNOS EN ESPAñA\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste ensayo analiza cómo el posmodernismo influyó en la enseñanza secundaria en España desde la década de 1980, especialmente tras la Ley General de Ordenación del Sistema Educativo (LOGSE) y leyes posteriores. El autor examina el cambio de prioridades pedagógicas, donde procedimientos y actitudes desplazaron al saber académico, y reflexiona sobre las consecuencias en la formación humanística y científica de los estudiantes. Una obra crítica para comprender las transformaciones del sistema educativo español.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro aborda la penetración del pensamiento posmoderno en la educación secundaria española a partir de los años ochenta. Se centra en cómo la LOGSE y las reformas educativas posteriores impulsaron un modelo basado en la psicología cognitiva, la pedagogía y la sociología educativa, priorizando procedimientos, actitudes, procesos y atención a la diversidad sobre el conocimiento amplio, el trabajo, los resultados y el ambiente de aprendizaje. El autor sostiene que este enfoque ha descuidado la madurez personal, social y ética de los estudiantes, así como su formación humanística y científica, que considera manifiestamente mejorable. Además, plantea que si los sistemas educativos contaran más con docentes preparados y con experiencia, alejados de las influencias posmodernas, las competencias del alumnado se beneficiarían significativamente.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eInfluencia del posmodernismo en la educación española.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis crítico de la LOGSE y reformas educativas posteriores a 1990.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePriorización de procedimientos y actitudes frente al conocimiento académico.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConsecuencias en la formación humanística, científica y ética de los estudiantes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRol del profesorado experimentado en la mejora del sistema educativo.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes de secundaria, pedagogos, historiadores de la educación, estudiantes de ciencias de la educación y cualquier persona interesada en las políticas educativas españolas y su evolución desde una perspectiva crítica. También resulta útil para quienes buscan comprender las bases teóricas que han moldeado la enseñanza actual.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna visión crítica y documentada del impacto del posmodernismo en la educación secundaria española.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para entender las prioridades pedagógicas de las reformas educativas desde la LOGSE.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReflexión sobre el papel del conocimiento académico frente a enfoques basados en procedimientos y actitudes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de la formación humanística y científica como aspecto mejorable en el sistema actual.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerspectiva sobre la importancia de la experiencia docente en la elaboración de sistemas educativos.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: García de Juan; Miguel Ángel\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Solingraf S.L. Ediciones Letra Clara\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Historia de la educación, escuelas secundarias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Fondo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Otros\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: 1980\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 150\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDimensiones: 150 x 310 mm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 423 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece un análisis sólido y bien fundamentado sobre la influencia del posmodernismo en la educación secundaria española, un tema de gran relevancia para comprender las dinámicas actuales del sistema educativo. Su enfoque crítico y su respaldo en la experiencia docente la convierten en una lectura valiosa para profesionales del sector que buscan reflexionar sobre las prioridades pedagógicas y los resultados formativos de las últimas décadas.\u003c\/p\u003e","brand":"SOLINGRAF S.L. EDICIONES LETRA CLARA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53621796340059,"sku":"9788494197437","price":14.56,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/9636893485212.jpg?v=1784494132","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788494197437","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}