{"product_id":"9788492681037","title":"La teoría de los campos conceptuales y la enseñanza-aprendizaje de las ciencias","description":"\u003ch2\u003eLa teoría de los campos conceptuales y la enseñanza-aprendizaje de las ciencias\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece a docentes e investigadores en didáctica de las ciencias, especialmente en Física, una guía completa sobre la teoría de los campos conceptuales. El libro explica cómo ocurren los procesos cognitivos durante el aprendizaje de conceptos científicos complejos, proporcionando un marco teórico sólido para comprender y mejorar la enseñanza. A través de una descripción detallada de la teoría y la presentación de investigaciones aplicadas en Física, los lectores encontrarán herramientas para analizar y optimizar sus prácticas educativas.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro se centra en la teoría de los campos conceptuales, desarrollada por Gérard Vergnaud, como un referente teórico para entender el aprendizaje de conceptos científicos. Se describe en profundidad cómo los estudiantes construyen significado y adquieren competencias en dominios como la Física, donde los conceptos son interrelacionados y complejos. La obra no solo expone los fundamentos de la teoría, sino que también presenta resultados de investigaciones empíricas que demuestran su aplicación en el aula, ofreciendo ejemplos concretos de cómo analizar situaciones de enseñanza-aprendizaje desde esta perspectiva.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeoría de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProcesos cognitivos en el aprendizaje de conceptos científicos complejos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de situaciones de enseñanza-aprendizaje en Física\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInvestigación aplicada en didáctica de las ciencias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFundamentos teóricos para la práctica docente en ciencias experimentales\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a profesores de ciencias, especialmente de Física, que buscan un marco teórico sólido para comprender cómo aprenden sus alumnos conceptos complejos. También es de gran utilidad para investigadores en didáctica de las ciencias y estudiantes de posgrado interesados en la cognición y el aprendizaje científico. Además, resulta relevante para formadores de docentes que deseen incorporar enfoques teóricos avanzados en la capacitación de futuros educadores.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProporciona un marco teórico riguroso para analizar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOfrece ejemplos concretos de investigación aplicada en Física, facilitando la transferencia de la teoría a la práctica educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAyuda a comprender cómo los estudiantes construyen significado y superan dificultades en el aprendizaje de conceptos científicos complejos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBrinda herramientas para diseñar secuencias didácticas más efectivas basadas en la teoría de campos conceptuales.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Caballero Sahelices, Concesa; Moreira, Marco Antonio\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Universidad de Burgos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: EDUCACION PEDAGOGIA\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: ESTUDIOS Y MONOGRAFIAS\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: mayo de 2009\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 100\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 216 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra constituye un recurso valioso para aquellos que buscan fundamentar su práctica docente o investigadora en un marco teórico consolidado. La claridad con la que se expone la teoría de los campos conceptuales y su aplicación directa a la enseñanza de la Física la convierten en una lectura esencial para profesionales del área. Su enfoque en procesos cognitivos complejos y su respaldo en investigaciones concretas la posicionan como una herramienta útil para mejorar la calidad educativa en ciencias.\u003c\/p\u003e","brand":"UNIVERSIDAD DE BURGOS","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53438234820955,"sku":"9788492681037","price":31.2,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978849268103.jpg?v=1782353443","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788492681037","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}