{"product_id":"9788492493852","title":"Las matemáticas en las primeras edades escolares","description":"\u003ch2\u003eLas matemáticas en las primeras edades escolares\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece una mirada práctica y fundamentada sobre cómo los niños de 3 y 4 años ya utilizan conceptos matemáticos en su día a día. A través de un diálogo entre un docente y un observador, el libro revela cómo los pequeños comparan cantidades, resuelven problemas, experimentan y organizan información de forma natural. Dirigido a maestros de educación infantil, el texto proporciona claves para identificar, comprender y potenciar estas capacidades matemáticas tempranas, demostrando que el aprendizaje matemático comienza mucho antes de lo que solemos pensar.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro se estructura en torno a la observación y el análisis de las actividades cotidianas de niños de 3 y 4 años en el aula. A través de un formato dialogado entre dos personajes, José y Bill, se exploran situaciones reales donde los pequeños emplean términos numéricos y geométricos, comparan cantidades, resuelven problemas sencillos, organizan información y simulan situaciones conocidas. La obra invita a los educadores a escuchar activamente a los niños para descubrir su pensamiento matemático espontáneo, alejado de convencionalismos. Se centra en cómo los docentes pueden aprovechar estas manifestaciones para diseñar actividades que fomenten el razonamiento, la observación y la investigación desde las primeras edades escolares.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDidáctica de las matemáticas en educación infantil (3-4 años).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eObservación y escucha activa del pensamiento matemático infantil.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eResolución de problemas y razonamiento lógico en edades tempranas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUso espontáneo de conceptos numéricos y geométricos por parte de los niños.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDiseño de actividades y juegos para potenciar la capacidad de observar e investigar.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl papel del docente como facilitador del aprendizaje matemático natural.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está especialmente recomendado para maestros y maestras de educación infantil, así como para estudiantes de magisterio y profesionales de la didáctica de las matemáticas. También resulta de gran utilidad para educadores interesados en la observación del desarrollo cognitivo infantil y en estrategias para integrar las matemáticas de forma lúdica y significativa en el aula de los primeros años escolares.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna perspectiva práctica y realista sobre cómo los niños pequeños ya piensan matemáticamente.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para identificar y comprender el razonamiento matemático espontáneo en el aula.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias para diseñar actividades que fomenten la observación, la experimentación y la resolución de problemas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn enfoque basado en la escucha activa y el respeto por la iniciativa del niño.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEjemplos concretos y situaciones reales que ilustran cómo aplicar la teoría en el día a día escolar.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Chamoso Sánchez, José María; González Ortega, Sergio; Hernández Pérez, Rosa María; Martín Huerta, Patri\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Nivola\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Enseñanza de una materia específica, Matemáticas, Infantil y juvenil: no ficción general\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Diálogos de Matemáticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Rústica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: diciembre de 2011\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 256\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 382 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra útil y reveladora para quienes trabajan con niños de 3 y 4 años, ya que desafía la idea de que las matemáticas formales comienzan más tarde. Su enfoque dialogado y basado en la observación directa lo convierte en un recurso accesible y aplicable. El principal valor del libro reside en ofrecer herramientas para que el docente pueda detectar y potenciar el pensamiento matemático que los niños ya poseen, integrando el aprendizaje en su actividad natural y lúdica.\u003c\/p\u003e","brand":"NIVOLA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53477448188251,"sku":"9788492493852","price":27.9,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978849249385.jpg?v=1782884246","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788492493852","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}