{"product_id":"9788490825044","title":"La transferencia de contenidos matemáticos a contextos científicos con perspectiva de género. El con","description":"\u003ch2\u003eLa transferencia de contenidos matemáticos a contextos científicos con perspectiva de género. El con\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra analiza la transferencia de conocimientos matemáticos a contextos científicos en la educación secundaria, integrando por primera vez la perspectiva de género como categoría de análisis. La autora examina cómo el alumnado aplica el concepto de función en nuevas situaciones, basándose en el modelo Actor-Oriented Transfer de J. Lobato. Dirigido a docentes e investigadores educativos, el libro ofrece herramientas para comprender las dificultades del aprendizaje escolar y propone estrategias para mejorar la competencia científica del currículo, abordando un vacío en la investigación didáctica.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro se centra en la transferencia de conocimientos en didácticas de las ciencias experimentales y las matemáticas, materias clave para la competencia científica en secundaria. La autora parte de un problema recurrente: la dificultad del alumnado para aplicar lo aprendido a contextos nuevos. Para ello, utiliza el enfoque Actor-Oriented Transfer de J. Lobato, que estudia cómo los estudiantes interpretan y reutilizan conceptos en situaciones diversas. La novedad radica en la incorporación de la perspectiva de género, un aspecto poco explorado en la investigación educativa, que permite analizar diferencias en los procesos de aprendizaje y transferencia. El texto presenta resultados de investigación y reflexiones sobre cómo mejorar la enseñanza de las matemáticas y las ciencias.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTransferencia de conocimientos matemáticos a contextos científicos en secundaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis del concepto de función desde el modelo Actor-Oriented Transfer.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerspectiva de género como categoría de análisis en la didáctica de las matemáticas y las ciencias.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCompetencia científica en el currículo de secundaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDificultades del alumnado en la aplicación de conocimientos a nuevas situaciones.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes de matemáticas y ciencias experimentales en educación secundaria, investigadores en didáctica de las ciencias y las matemáticas, estudiantes de posgrado en educación, y profesionales interesados en la incorporación de la perspectiva de género en la enseñanza científica. También resulta útil para quienes diseñan currículos educativos y buscan estrategias para mejorar la transferencia de conocimientos en el aula.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn marco teórico actualizado sobre la transferencia de conocimientos en matemáticas y ciencias, basado en el modelo Actor-Oriented Transfer.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa integración de la perspectiva de género como herramienta de análisis, ofreciendo una visión más completa de los procesos de aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eResultados de investigación aplicables a la práctica docente para abordar las dificultades del alumnado en la transferencia de contenidos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias para mejorar la competencia científica en secundaria, alineadas con el currículo vigente.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Burgoa Etxaburu, Miren Begoñe\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad del País Vasco\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e Feminismo y teoría feminista, Destrezas de estudio y aprendizaje: general, Matemáticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Serie de Educación y Psicología\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e marzo de 2017\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 332\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 850 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra destaca por abordar un tema central en la didáctica de las matemáticas y las ciencias —la transferencia de conocimientos— desde un enfoque innovador que incorpora la perspectiva de género, un aspecto aún infrecuente en la investigación educativa. Su rigor académico y su orientación práctica la convierten en un recurso valioso para docentes e investigadores que buscan comprender y mejorar los procesos de aprendizaje en secundaria. La publicación por la Universidad del País Vasco garantiza un tratamiento especializado y actualizado de la materia.\u003c\/p\u003e","brand":"UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53497927598427,"sku":"9788490825044","price":25.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978849082504.jpg?v=1783062656","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788490825044","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}