{"product_id":"9788490311219","title":"La lengua de los textos del e-learning","description":"\u003ch2\u003eLa lengua de los textos del e-learning\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste ensayo aborda un vacío en los estudios sobre la enseñanza virtual: el análisis de la comunicación lingüística en el e-learning. Mientras la mayoría de las investigaciones se centran en las herramientas tecnológicas, esta obra examina cómo la ausencia de presencialidad transforma el lenguaje, los roles del emisor y receptor, y el propio contexto comunicativo. El lector descubrirá cómo conceptos como la interactividad, la hipertextualidad o la multimedialidad redefinen la lengua en los entornos digitales de aprendizaje, ofreciendo una perspectiva imprescindible para docentes, diseñadores de contenido y lingüistas interesados en la comunicación digital educativa.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa obra parte del esquema clásico de la comunicación de Roman Jakobson para demostrar que este modelo resulta insuficiente en los entornos de e-learning. Al desaparecer la presencialidad, los elementos tradicionales de emisor y receptor se transforman, y surgen nuevas variables que modifican el acto comunicativo. El libro analiza en profundidad conceptos como la interactividad, la multicodicidad, la simultaneidad, la multimedialidad, la multicanalidad y la hipertextualidad, explicando cómo cada uno de ellos incide en la lengua empleada en los textos educativos digitales. Asimismo, examina el nuevo papel del profesor y del alumno, cuyas funciones comunicativas se redefinen en un contexto virtual donde el lenguaje debe adaptarse a formatos no lineales y a múltiples canales de transmisión.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTransformación del esquema comunicativo en la enseñanza no presencial.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de la interactividad y su influencia en la lengua del e-learning.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa hipertextualidad y la multicodicidad como elementos lingüísticos emergentes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReconfiguración de los roles de emisor (profesor) y receptor (alumno) en entornos virtuales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eImpacto de la multimedialidad y la simultaneidad en la producción de textos educativos digitales.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a lingüistas, filólogos y profesionales de la comunicación interesados en el lenguaje digital. También resulta de gran utilidad para docentes y diseñadores instruccionales que crean contenidos para plataformas de e-learning, así como para investigadores que estudien la comunicación mediada por tecnología en contextos educativos. Asimismo, es una lectura valiosa para estudiantes de posgrado en ciencias de la educación, lingüística aplicada o tecnología educativa.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn marco teórico actualizado para entender la comunicación lingüística en entornos virtuales de aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas conceptuales para analizar y mejorar la redacción de textos en plataformas de e-learning.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para comprender cómo la hipertextualidad y la interactividad modifican la relación entre docente y alumno.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna perspectiva crítica que va más allá del enfoque tecnológico, centrándose en el lenguaje como elemento central del proceso educativo digital.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Vilches Vivancos [et al.], Fernando\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Editorial Dykinson, S.L.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e Lingüística, sistemas de escritura, alfabetos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Nuevos discursos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e septiembre de 2012\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 160\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 305 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece una contribución relevante al estudio del lenguaje en el e-learning, un área frecuentemente eclipsada por el enfoque técnico de las TIC. Su análisis riguroso del esquema comunicativo en contextos virtuales proporciona una base teórica sólida para quienes buscan comprender y optimizar la comunicación escrita en la educación digital. Resulta especialmente valiosa para profesionales que necesitan ir más allá de las herramientas y centrarse en la calidad lingüística de los materiales formativos online.\u003c\/p\u003e","brand":"EDITORIAL DYKINSON, S.L.","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53475700506971,"sku":"9788490311219","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978849031121.jpg?v=1782845229","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788490311219","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}