{"product_id":"9788484482611","title":"INTERACCION ENTRE IGUALES, DESARROLLO COGNITIVO Y APRENDIZAJE","description":"\u003ch2\u003eINTERACCION ENTRE IGUALES, DESARROLLO COGNITIVO Y APRENDIZAJE\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro ofrece un análisis riguroso sobre cómo la interacción entre iguales influye en el desarrollo cognitivo y el proceso de aprendizaje. El autor, Maximiano del Caño Sánchez, propone un modelo teórico innovador que organiza e interpreta los resultados de investigaciones previas, al tiempo que sirve como guía para futuras intervenciones educativas. La obra examina tanto las variables personales del alumno, como los conocimientos previos y la motivación, como las variables contextuales que determinan el éxito del aprendizaje. Se trata de una herramienta esencial para comprender los mecanismos sociales que potencian o dificultan la adquisición de nuevos conocimientos.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro aborda la compleja relación entre el aprendizaje y el contexto social, centrándose específicamente en la interacción entre compañeros. Parte de la premisa de que el aprendizaje no depende únicamente de factores individuales, como la capacidad o la motivación, sino que está profundamente condicionado por el entorno y las relaciones que se establecen en él. La obra revisa y crítica los modelos explicativos tradicionales, señalando sus limitaciones para dar cuenta de la influencia de las dinámicas grupales. Como respuesta, presenta un nuevo modelo integrador que permite organizar hallazgos dispares y ofrece un marco coherente para diseñar estrategias educativas más efectivas. A lo largo de sus páginas, se exploran cómo las interacciones pueden facilitar el desarrollo de habilidades cognitivas superiores y cómo los educadores pueden aprovechar este conocimiento para mejorar los resultados de aprendizaje.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eInfluencia de la interacción social en el desarrollo cognitivo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVariables personales (conocimientos previos, motivación, capacidades) en el aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVariables contextuales que favorecen o entorpecen el aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePropuesta de un nuevo modelo teórico para interpretar y guiar investigaciones educativas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eImplicaciones prácticas para la intervención educativa y el diseño de entornos de aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a psicólogos educativos, pedagogos, docentes, estudiantes de ciencias de la educación y profesionales interesados en la psicología del aprendizaje y el desarrollo. También resulta de gran utilidad para investigadores que busquen un marco teórico sólido para estudiar los efectos de la interacción entre iguales en contextos educativos formales e informales.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn modelo teórico novedoso que integra y explica hallazgos previos sobre interacción social y aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna guía práctica para diseñar intervenciones educativas basadas en la colaboración entre iguales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna comprensión profunda de cómo las dinámicas grupales afectan al desarrollo cognitivo individual.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas para analizar críticamente las variables que condicionan el éxito del aprendizaje en grupo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna base sólida para futuras investigaciones en el campo de la psicología educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Maximiano del Caño Sánchez\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Ediciones Universidad de Valladolid\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: ACCESO AL SABER\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: 2004\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 162\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDimensiones: 220.0 x 150.0\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 324.0\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra de referencia para quienes buscan entender los mecanismos sociales subyacentes al aprendizaje. Su principal valor reside en la propuesta de un modelo teórico que no solo organiza el conocimiento existente, sino que ofrece una hoja de ruta para la práctica educativa. Aunque su enfoque es académico, la claridad expositiva lo hace accesible para profesionales del ámbito educativo que deseen fundamentar sus estrategias pedagógicas en evidencia científica. Es una lectura recomendada para aquellos interesados en ir más allá de las explicaciones individualistas del aprendizaje y explorar el potencial de la colaboración entre iguales.\u003c\/p\u003e","brand":"EDICIONES UNIVERSIDAD DE VALLADOLID","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53618382405979,"sku":"9788484482611","price":10.91,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/65cd009099221-.imagenesarticulos10733978-84-8448-261-8.jpg?v=1784401516","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788484482611","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}