{"product_id":"9788484274452","title":"La enseñanza de las lenguas extranjeras en el marco europeo","description":"\u003ch2\u003eLa enseñanza de las lenguas extranjeras en el marco europeo\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra colectiva invita a los docentes de lenguas extranjeras a reflexionar sobre su práctica educativa a la luz del Marco Común Europeo de Referencia (MCER). A través de una serie de artículos actuales, se analizan las implicaciones del MCER en la enseñanza y el aprendizaje, el uso del Portfolio Europeo de las Lenguas, la aplicación de la teoría de las Inteligencias Múltiples, la integración de las nuevas tecnologías (ICT) y el papel de los factores socioculturales en la adquisición de idiomas. El libro ofrece una guía práctica y teórica para mejorar la metodología docente y los modelos de evaluación en contextos educativos específicos.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro se estructura en torno a los principios del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas y aborda, de manera práctica y reflexiva, cómo estos pueden transformar la enseñanza de idiomas. Los autores examinan las implicaciones del MCER en la planificación de clases y la evaluación, destacando el uso del Portfolio como herramienta de autoevaluación y seguimiento del aprendizaje. Se explora la teoría de las Inteligencias Múltiples y su aplicación para atender la diversidad en el aula, así como la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (ICT) como recursos didácticos. Además, se analiza la influencia de los factores socioculturales en el proceso de adquisición de lenguas y se ofrece una reflexión específica sobre la metodología más adecuada para la enseñanza en Educación Primaria.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eImplicaciones del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) en la enseñanza de lenguas extranjeras.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUso del Portfolio Europeo de las Lenguas como herramienta de autoevaluación y seguimiento.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAplicación de la teoría de las Inteligencias Múltiples en el aula de idiomas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntegración de las nuevas tecnologías (ICT) en el proceso de enseñanza-aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eImportancia de los factores socioculturales en la adquisición y aprendizaje de lenguas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMetodología docente para la enseñanza de lenguas en Educación Primaria.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a profesores de lenguas extranjeras en activo o en formación, tanto de Educación Primaria como de niveles superiores. También resulta de interés para formadores de docentes, coordinadores de departamentos de idiomas y cualquier profesional interesado en actualizar su metodología de enseñanza de acuerdo con las directrices europeas y las tendencias pedagógicas actuales.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eOfrece una reflexión fundamentada sobre cómo aplicar el MCER en la práctica docente diaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProporciona herramientas concretas, como el Portfolio, para mejorar la evaluación y el seguimiento del alumnado.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAyuda a diversificar la enseñanza mediante la teoría de las Inteligencias Múltiples y el uso de las nuevas tecnologías.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFacilita la comprensión de cómo los factores socioculturales influyen en el aprendizaje de idiomas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAporta orientaciones metodológicas específicas para la enseñanza en Educación Primaria.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Harris; Christine; Moya Guijarro; Arsenio Jesús; Albentosa Hernández; José Ignacio\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Lingüística, semántica, análisis del discurso, semántica y pragmática\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Estudios\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: 2006\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 146\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDimensiones: 240.0 x 170.0 mm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 300.0 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra de gran utilidad para el profesorado de lenguas extranjeras que busca alinear su práctica docente con el Marco Común Europeo de Referencia. Su enfoque práctico y la diversidad de temas tratados la convierten en un recurso valioso tanto para la reflexión individual como para el trabajo en equipo en centros educativos. La combinación de teoría y ejemplos aplicados la hace especialmente recomendable para quienes deseen innovar en su metodología y adaptarse a los nuevos desafíos de la enseñanza de idiomas.\u003c\/p\u003e","brand":"EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53618285052251,"sku":"9788484274452","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978848427445.jpg?v=1784400149","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788484274452","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}