{"product_id":"9788484083344","title":"LA ESCUELA ACTIVA Y EL ENTORNO","description":"\u003ch2\u003eLA ESCUELA ACTIVA Y EL ENTORNO\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra rescata una experiencia pedagógica única desarrollada durante la Segunda República en la provincia de Pontevedra. A través del estudio de la colaboración entre el maestro José Benito González Álvarez y el inspector José Muntada Bach, el libro analiza cómo se impulsó una renovación educativa basada en la cooperación docente y la vinculación de la escuela con su entorno. Los autores reconstruyen iniciativas como los Centros de Colaboración Pedagógica, la Misión Pedagógica de 1934 y el periódico escolar freinetiano \u003cem\u003eFaro Infantil\u003c\/em\u003e, ofreciendo un testimonio de cómo aprender de la vida para la vida sigue siendo un mensaje plenamente vigente.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro se estructura en dos partes complementarias. En primer lugar, ofrece un marco general sobre la política escolar y las reformas educativas de la Segunda República, contextualizando el movimiento de renovación pedagógica de la época. En segundo lugar, se centra en un estudio de caso concreto: el trabajo conjunto de un maestro y un inspector en el entorno rural de A Cañiza (Pontevedra) entre 1934 y 1935. Se analizan en detalle los Centros de Colaboración Pedagógica, la Semana y la Misión Pedagógica de 1934, así como la creación del periódico freinetiano \u003cem\u003eFaro Infantil\u003c\/em\u003e. La obra culmina con el estudio de una publicación conjunta titulada \u003cem\u003ePaseos, visitas y excursiones de la escuela activa\u003c\/em\u003e, editada en Ribadavia en 1934. El relato sigue las trayectorias de ambos protagonistas, que divergen trágicamente tras la guerra civil, y extrae lecciones sobre la cooperación entre docentes y la apertura de la escuela al medio próximo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eRenovación pedagógica durante la Segunda República española.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColaboración entre maestros e inspectores de enseñanza en el medio rural.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eImplementación de la escuela activa a través de paseos, visitas y excursiones.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUso de la pedagogía Freinet y la creación de periódicos escolares.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHistoria local de la educación en la provincia de Pontevedra.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eImpacto de la guerra civil en las trayectorias profesionales de los educadores.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a historiadores de la educación, pedagogos, docentes interesados en metodologías activas y en la historia de la renovación pedagógica en España. También resultará de gran interés para investigadores locales y estudiantes de ciencias de la educación que busquen comprender experiencias concretas de innovación educativa en contextos rurales durante el primer tercio del siglo XX.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn análisis detallado de una experiencia real de escuela activa en la España rural de los años treinta.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa recuperación de figuras y proyectos pedagógicos poco conocidos, como el periódico freinetiano \u003cem\u003eFaro Infantil\u003c\/em\u003e y la obra \u003cem\u003ePaseos, visitas y excursiones de la escuela activa\u003c\/em\u003e.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna reflexión sobre la vigencia de la cooperación docente y la vinculación de la escuela con el entorno como principios educativos actuales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaterial documental y contextual que enriquece la comprensión de la historia educativa de la Segunda República.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Porto Ucha, Ángel Serafín; Vázquez Ramil, Raquel\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Andavira Editora\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e Escuelas primarias e intermedias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Fondo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Otros\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e junio de 2017\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 200\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 304 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra constituye una aportación rigurosa y bien documentada a la historia de la educación en España. Su principal valor reside en combinar un marco general sobre la renovación pedagógica republicana con un estudio de caso concreto que ilustra cómo se aplicaron los principios de la escuela activa en un entorno rural. La reconstrucción de las trayectorias de un maestro y un inspector, y el análisis de sus iniciativas conjuntas, ofrece una perspectiva humana y contextualizada que enriquece la comprensión del lector. Es una lectura recomendable para quienes buscan ejemplos históricos de innovación educativa con los que reflexionar sobre los desafíos actuales de la enseñanza.\u003c\/p\u003e","brand":"ANDAVIRA EDITORA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53427387072859,"sku":"9788484083344","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978848408334.jpg?v=1782223033","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788484083344","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}