{"product_id":"9788483192597","title":"INTEGRACION LINGUISTICA DEL ALUMNADO INMIGRANTE","description":"\u003ch2\u003eINTEGRACION LINGUISTICA DEL ALUMNADO INMIGRANTE\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece un enfoque pedagógico innovador para la enseñanza de la lengua de acogida al alumnado inmigrante, basado en la inclusión y el respeto a la diversidad cultural. El autor, Luis Morales Orozco, defiende que estos estudiantes no requieren compensación educativa por su origen, sino estrategias que valoren su bagaje lingüístico y cultural. A través de una experiencia práctica, el libro propone trabajar desde aulas inclusivas, evitando la segregación, y destaca la importancia de las relaciones emocionales positivas y el aprendizaje cooperativo para facilitar la adquisición del idioma en un contexto multilingüe.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro aborda la integración lingüística del alumnado inmigrante desde una perspectiva crítica y constructiva. Parte de la premisa de que estos alumnos no presentan dificultades intelectuales inherentes, sino que son portadores de una lengua materna y una cultura propias que deben ser reconocidas como un valor, no como un déficit. La obra describe una experiencia educativa real en la que el profesorado opta por no sacar a los estudiantes de sus aulas de referencia para recibir apoyo lingüístico, sino que desarrolla estrategias inclusivas dentro del grupo ordinario. Se exploran modalidades de intervención adaptadas al contexto, la revisión de actitudes docentes, el uso de un modelo intercultural basado en la diferencia y la implementación de estrategias cooperativas de aprendizaje. Además, se subraya la conexión entre escuela inclusiva y el establecimiento de relaciones positivas entre la familia y el centro educativo como elementos clave para el éxito en la enseñanza de una lengua no materna.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEnseñanza de la lengua de acogida en contextos multilingües.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eModelo educativo intercultural basado en la diferencia y no en el déficit.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias cooperativas para el aprendizaje en aulas inclusivas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre socialización emocional y adquisición de una segunda lengua.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelaciones positivas entre familia, escuela y comunidad educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes, pedagogos, psicólogos educativos, equipos directivos de centros escolares y estudiantes de magisterio o ciencias de la educación. También resulta de gran utilidad para profesionales de la intervención social y mediadores interculturales que trabajen con población inmigrante en el ámbito educativo. Su enfoque práctico y reflexivo lo convierte en una herramienta valiosa para quienes buscan estrategias inclusivas y respetuosas con la diversidad cultural en el aula.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePropone un cambio de paradigma: pasar de la compensación educativa a la valoración de la diversidad como recurso.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOfrece estrategias concretas para enseñar la lengua de acogida sin segregar al alumnado del aula ordinaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDestaca la importancia de las relaciones emocionales y sociales en el aprendizaje de un idioma.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePresenta una experiencia práctica documentada que sirve como modelo de intervención educativa intercultural.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConecta la inclusión escolar con la participación de las familias y el entorno comunitario.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Luis Morales Orozco\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Los Libros de la Catarata\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Castellano\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Psicología y Pedagogía, Pedagogía, Didáctica y metodología\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Cuadernos de educación intercultural\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Tapa blanda\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: 27\/04\/2006\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 142\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra representa una aportación relevante dentro del ámbito de la pedagogía intercultural, al cuestionar prácticas educativas tradicionales que etiquetan al alumnado inmigrante como deficitario. Su enfoque inclusivo y basado en la experiencia práctica la convierte en una lectura necesaria para educadores comprometidos con la equidad y la diversidad. Aunque su publicación data de 2006, los principios que defiende siguen siendo plenamente vigentes, especialmente en contextos educativos que buscan integrar la diferencia como un valor pedagógico. Es un recurso sólido para quienes deseen profundizar en metodologías que favorezcan la adquisición de la lengua de acogida desde el respeto y la cooperación.\u003c\/p\u003e","brand":"LOS LIBROS DE LA CATARATA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53573274894683,"sku":"9788483192597","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/content_fe78540a-7efd-4d93-aa77-5a779c982718.jpg?v=1783757428","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788483192597","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}