{"product_id":"9788481580549","title":"Controlar y distinguir.La enseñanza de la urbanidad en las escuelas de siglo XIX","description":"\u003ch2\u003eControlar y distinguir.La enseñanza de la urbanidad en las escuelas de siglo XIX\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra analiza el papel de la urbanidad como disciplina escolar en el siglo XIX, centrándose en su función dentro del currículum diseñado para la formación de las clases populares. A través del estudio de los manuales y textos escolares de la época, la autora desvela cómo la enseñanza de las normas de conducta y cortesía no solo buscaba instruir en buenos modales, sino que actuaba como un mecanismo de control social y de distinción de clases. Un análisis riguroso para comprender los fundamentos ideológicos de la educación decimonónica.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro examina en profundidad la asignatura de urbanidad en las escuelas españolas del siglo XIX. La autora parte del análisis de los textos escolares específicos para esta materia con el objetivo de desentrañar las funciones sociales y políticas que se le asignaban. Se argumenta que la urbanidad no era una enseñanza neutral sobre cortesía, sino una herramienta pedagógica para inculcar valores de obediencia, respeto a la jerarquía y diferenciación social. El estudio revela cómo, a través de normas de comportamiento, se pretendía \"controlar\" a las clases populares y, al mismo tiempo, \"distinguir\" a quienes las interiorizaban, perpetuando así el orden establecido. La investigación se adentra en el contenido de los manuales, las metodologías de enseñanza y el contexto ideológico que rodeó a esta disciplina.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eHistoria de la educación en el siglo XIX en España.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de los textos escolares y manuales de urbanidad.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa urbanidad como instrumento de control social y disciplinamiento.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre educación, clases sociales y distinción.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdeología y valores transmitidos a través del currículum escolar.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a historiadores de la educación, pedagogos, sociólogos e investigadores interesados en la historia social y cultural del siglo XIX. También resulta de gran valor para estudiantes de ciencias de la educación y para cualquier lector que desee comprender cómo la escuela ha sido un espacio de reproducción de normas y desigualdades sociales a través de la enseñanza de la conducta.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna perspectiva crítica y documentada sobre la función ideológica de la urbanidad en la escuela del siglo XIX.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn análisis detallado de los contenidos y discursos presentes en los manuales escolares de la época.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para entender la relación entre educación formal y la construcción de identidades de clase.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna contribución especializada al estudio de la historia del currículum y las disciplinas escolares.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Benso Calvo; Carmen\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Servizo de Publicacións da Universidade de Vigo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e Historia de Europa, destrezas de estudio y aprendizaje: general\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Monografías da Universidade de Vigo. Huma\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e 1997\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 286\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDimensiones:\u003c\/strong\u003e 240 x 170 mm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 602 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra de referencia para quienes investigan la historia de la educación y los mecanismos de control social en el siglo XIX. Su enfoque, basado en el estudio de fuentes primarias como los manuales escolares, aporta una visión sólida y documentada de cómo la enseñanza de la urbanidad trascendía lo meramente instructivo para convertirse en un vehículo de valores y jerarquías. Es una lectura imprescindible para especialistas que busquen profundizar en la función política y social del currículum escolar decimonónico.\u003c\/p\u003e","brand":"SERVIZO DE PUBLICACIONS DA UNIVERSIDADE DE VIGO","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53609271689563,"sku":"9788481580549","price":14.39,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978848158054.jpg?v=1784221772","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788481580549","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}