{"product_id":"9788478274321","title":"Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje","description":"\u003ch2\u003eNuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra propone una reflexión profunda y necesaria sobre la transformación educativa, partiendo de una premisa fundamental: el cambio real en la educación solo es posible si cambian las personas que la hacen posible. Los autores, expertos en psicología de la educación, ofrecen un marco teórico renovador pero accesible que invita a docentes y profesionales a repensar sus concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje. El lector encontrará herramientas conceptuales para cuestionar prácticas establecidas y construir nuevas miradas pedagógicas, con el objetivo de generar una educación más significativa y adaptada a los desafíos actuales.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro desarrolla una propuesta teórica que sitúa al docente como agente central del cambio educativo. A lo largo de sus páginas, los autores analizan cómo las concepciones implícitas que los educadores tienen sobre el aprendizaje, la enseñanza y el conocimiento condicionan sus prácticas en el aula. Se examinan las creencias tradicionales que obstaculizan la innovación y se ofrecen alternativas conceptuales para superarlas. La obra no se limita a diagnosticar problemas, sino que proporciona un andamiaje teórico para que los profesionales puedan reconstruir sus propias formas de entender y ejercer la docencia, promoviendo un aprendizaje más reflexivo, autónomo y significativo en los estudiantes.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eConcepciones docentes sobre el aprendizaje y la enseñanza como motor del cambio educativo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de las creencias implícitas que dificultan la innovación pedagógica.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePropuesta de un modelo teórico renovador para repensar la práctica educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre las teorías del aprendizaje y las estrategias de enseñanza en el aula.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl papel del docente como agente transformador del sistema educativo.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, formadores de profesorado, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como a profesionales interesados en la innovación educativa y la psicología del aprendizaje. También resulta de gran utilidad para equipos directivos y responsables de políticas educativas que busquen fundamentar sus decisiones en un marco teórico sólido y actualizado.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn marco conceptual riguroso para comprender por qué muchas reformas educativas fracasan y cómo superar esa inercia.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas para que el docente reflexione críticamente sobre sus propias concepciones y prácticas pedagógicas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna visión renovadora que conecta la teoría educativa con la posibilidad real de transformación en el aula.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para diseñar procesos de enseñanza que fomenten un aprendizaje más profundo y significativo en los alumnos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna base sólida para impulsar cambios sostenibles desde la propia práctica profesional.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Pérez Echeverría, Mª del Puy; Pozo Municio, Juan Ignacio; Scheuer Rubiños, Nora; de La Cruz, Montserrat\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: EDITORIAL GRAO\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Educación Pedagogía, Organización y Gestión Educativa, Destrezas y Técnicas de Enseñanza\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Crítica y Fundamentos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: No disponible\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 459\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDimensiones: No disponibles\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 435 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra de referencia para quienes buscan comprender en profundidad las resistencias al cambio en el ámbito educativo y desean contar con fundamentos teóricos sólidos para superarlas. Su enfoque, que sitúa al docente en el centro de la transformación, resulta especialmente pertinente en un contexto donde las reformas estructurales suelen ignorar la dimensión personal y conceptual de la práctica educativa. Es una lectura recomendada para profesionales comprometidos con una educación más reflexiva y transformadora.\u003c\/p\u003e","brand":"EDITORIAL GRAO","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53476997759323,"sku":"9788478274321","price":36.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978847827432.jpg?v=1782866937","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788478274321","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}