{"product_id":"9788477741398","title":"Razonar en física","description":"\u003ch2\u003eRazonar en física\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra analiza las dificultades que encuentran los estudiantes al aprender física y ofrece claves para superarlas. Laurence Viennot explora la distancia entre el razonamiento cotidiano y el pensamiento científico, demostrando que una enseñanza eficaz debe partir de esta diferencia. El libro propone estrategias para que docentes y alumnos comprendan por qué la física resulta a menudo contraintuitiva, y cómo convertir esa tensión en una herramienta de aprendizaje. Una reflexión profunda sobre los procesos de razonamiento en ciencias, dirigida a quienes buscan mejorar la comprensión de la física en el aula.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa obra parte de una premisa fundamental: la física permite decir y hacer cosas que contradicen el pensamiento natural. A partir de esta idea, Laurence Viennot examina los obstáculos cognitivos más comunes en el aprendizaje de la física, como la resistencia a abandonar explicaciones intuitivas o la dificultad para integrar conceptos abstractos. El libro no solo identifica estos problemas, sino que ofrece un marco para rediseñar la enseñanza, haciendo que el conflicto entre la intuición y la ciencia sea un motor de comprensión. Las conclusiones presentadas han influido en la renovación de los programas de secundaria en Francia, lo que subraya su relevancia práctica.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDiferencia entre razonamiento natural y razonamiento científico en física.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eObstáculos cognitivos en el aprendizaje de conceptos físicos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias didácticas para superar la resistencia al cambio conceptual.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de errores comunes y su origen en el pensamiento intuitivo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eImplicaciones para el diseño curricular y la práctica docente en ciencias.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes de física en educación secundaria y universitaria, formadores de profesorado, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como a cualquier persona interesada en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias. También resultará útil a divulgadores científicos que deseen comprender por qué ciertos conceptos físicos son difíciles de transmitir.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eComprensión profunda de por qué los alumnos encuentran dificultades específicas en física.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas prácticas para transformar la tensión entre intuición y ciencia en un recurso didáctico.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMarco teórico sólido basado en investigaciones sobre razonamiento y aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerspectiva renovada para diseñar secuencias de enseñanza más efectivas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para fomentar un pensamiento crítico y científico en los estudiantes.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Viennot, Laurence\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: A. Machado Libros S. A.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Ensayos literarios, Educación pedagogía, Estrategias y políticas educativas, Destrezas y técnicas de enseñanza, Física\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Aprendizaje\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 248\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 416 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra de referencia en didáctica de la física, avalada por su influencia en reformas educativas reales. Su enfoque, centrado en el conflicto entre razonamiento natural y científico, ofrece una perspectiva original y útil tanto para la reflexión teórica como para la práctica en el aula. Es especialmente valiosa para docentes que buscan ir más allá de la transmisión de contenidos y desean comprender los procesos cognitivos de sus alumnos.\u003c\/p\u003e","brand":"A. MACHADO LIBROS S. A.","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53482187719003,"sku":"9788477741398","price":16.9,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978847774139.jpg?v=1782911228","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788477741398","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}