{"product_id":"9788477339397","title":"El conocimiento práctico de la evaluación en los profesores (2ª ed.)","description":"\u003ch2\u003eEl conocimiento práctico de la evaluación en los profesores (2ª ed.)\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece un análisis profundo sobre cómo los docentes llevan a cabo la evaluación en el aula, desvelando las causas que originan las diferencias calificadoras a pesar de un marco normativo que promueve la objetividad. A través de un estudio de casos centrado en la enseñanza de las matemáticas, el autor examina las prácticas reales de los profesores para comprender la brecha entre la teoría evaluativa y su aplicación práctica. Un texto fundamental para educadores, investigadores y formadores interesados en la dimensión subjetiva y contextual de la evaluación educativa.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro aborda la evaluación educativa desde una perspectiva práctica y realista, cuestionando la supuesta objetividad de las calificaciones. Mediante una metodología de estudio de casos, el autor analiza cómo los profesores toman decisiones evaluadoras en su día a día, especialmente en el área de matemáticas, considerada paradigmática por su aparente precisión. La investigación revela los factores implícitos, las rutinas y los criterios personales que influyen en las calificaciones, evidenciando la complejidad del proceso evaluador y las contradicciones entre el discurso formal y la práctica docente.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de la práctica evaluadora real de los profesores en el aula.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstudio de las diferencias calificadoras y su origen en la subjetividad docente.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMetodología de estudio de casos aplicada a la investigación educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluación en el área de matemáticas como ejemplo de aparente objetividad.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre el marco normativo de la evaluación y su aplicación práctica.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, especialmente aquellos interesados en la evaluación como proceso complejo y no meramente administrativo. También es de gran utilidad para investigadores en educación, formadores de profesorado, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como para responsables de políticas educativas que busquen comprender la realidad de la evaluación en las aulas.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eComprensión de las causas reales de la variabilidad en las calificaciones entre docentes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas para reflexionar críticamente sobre la propia práctica evaluadora.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvidencia empírica sobre la distancia entre la teoría y la práctica de la evaluación.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerspectiva contextualizada de la evaluación en un área académica concreta.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para mejorar la coherencia y la equidad en los procesos de evaluación.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Heredia Manrique; Alfonso\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Prensas de la Universidad de Zaragoza\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: TEXTOS DOCENTES\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Otros\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: 2007\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 216\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDimensiones: 230.0 x 170.0\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 512.0\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra rigurosa y necesaria que desmonta el mito de la evaluación objetiva, ofreciendo una mirada honesta y fundamentada sobre la práctica real de los docentes. Su enfoque en el estudio de casos y el área de matemáticas proporciona ejemplos concretos y transferibles a otras disciplinas. Recomendado para profesionales que buscan comprender la evaluación más allá de las calificaciones y mejorar su práctica educativa desde una base reflexiva y crítica.\u003c\/p\u003e","brand":"PRENSAS DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53618292031835,"sku":"9788477339397","price":12.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978847733939.jpg?v=1784400391","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788477339397","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}