{"product_id":"9788477233190","title":"Alumnos con necesidades educativas especiales. Pensamiento del profesorado sobre la necesidad de ada","description":"\u003ch2\u003eAlumnos con necesidades educativas especiales. Pensamiento del profesorado sobre la necesidad de ada\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece una guía práctica y un análisis profundo sobre la adaptación de materiales didácticos para alumnos con necesidades educativas especiales. El lector encontrará criterios y estrategias para facilitar la inclusión en el aula, permitiendo que los estudiantes con discapacidad participen en las actividades del grupo. Además, se presenta un estudio del pensamiento del profesorado, que fundamenta la necesidad de estas adaptaciones desde una perspectiva empírica y profesional.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro se estructura en dos tomos complementarios. El primero, \"Guía de adaptación de materiales didácticos\", proporciona al profesor-tutor directrices concretas para modificar materiales cotidianos del aula, con el objetivo de que los alumnos con discapacidad puedan acceder a las mismas actividades que sus compañeros y desarrollar una percepción de la realidad equiparable. El segundo tomo, \"Pensamiento del profesorado sobre la necesidad de adaptación de materiales didácticos\", expone los principios teóricos que justifican la guía, contrastando la propuesta con las opiniones y experiencias de maestros y profesionales del diseño psicopedagógico. Se trata, por tanto, de una obra que combina la aplicación práctica con la reflexión docente.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAdaptación de materiales didácticos para alumnos con necesidades educativas especiales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInclusión educativa y participación en el aula ordinaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias y criterios para la modificación de recursos cotidianos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePensamiento y percepciones del profesorado sobre la adaptación curricular.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFundamentación empírica de la intervención psicopedagógica.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, así como a orientadores, psicopedagogos y profesionales del ámbito de la educación especial. También resulta de interés para estudiantes de magisterio y pedagogía que busquen herramientas prácticas para la inclusión y un análisis crítico de las necesidades del profesorado.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna guía práctica con criterios y estrategias para adaptar materiales didácticos de uso cotidiano.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn análisis del pensamiento docente que valida la necesidad de estas adaptaciones desde la experiencia real.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas para fomentar la inclusión efectiva de alumnos con discapacidad en el aula ordinaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn enfoque que combina teoría pedagógica y aplicación práctica contrastada con profesionales.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Varios autores\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Universidad de Extremadura.Servicio de Publicacion\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e DIDACTICA: MATERIAS CON ORIENTACION VOCACIONAL\/PRO\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e PDTE. COLECCION\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e 1998\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 225\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDimensiones:\u003c\/strong\u003e 24.0 cm x 17.0 cm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 556.0 gr\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra resulta de especial interés por su doble enfoque: práctico y reflexivo. La guía de adaptación de materiales ofrece recursos directamente aplicables, mientras que el estudio del pensamiento del profesorado aporta una base sólida para comprender las dificultades y necesidades reales del docente. Es un material útil para quienes buscan mejorar la inclusión educativa desde una perspectiva fundamentada y cercana a la práctica diaria.\u003c\/p\u003e","brand":"UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA.SERVICIO DE PUBLICACION","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53552045883739,"sku":"9788477233190","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978847723319.gif?v=1783608162","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788477233190","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}