{"product_id":"9788475097923","title":"PSICOLOGIA SOCIAL DE LA ESCUELA PRIMARIA","description":"\u003ch2\u003ePSICOLOGIA SOCIAL DE LA ESCUELA PRIMARIA\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra analiza el papel fundamental de la psicología social en la práctica educativa del aula de enseñanza primaria. A partir de la investigación y la experiencia actuales, los autores se centran en el grupo como unidad de análisis, examinando modelos de agrupamiento, intercambios comunicativos y las dinámicas que rigen la relación entre profesor y alumno. El libro ofrece un marco teórico y práctico para comprender cómo la estructura social del aula influye en los resultados académicos e interpersonales, proporcionando herramientas para optimizar la interacción y el aprendizaje en el entorno escolar.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro aborda la escuela primaria desde una perspectiva psicosocial, evaluando cómo las dinámicas grupales y las relaciones interpersonales afectan al proceso educativo. Los autores examinan las distintas formas de influencia del profesorado y la organización de la vida en el aula, estudiando su impacto en el rendimiento académico y el desarrollo social de los niños. Se analizan temas como la motivación, el desarrollo social, las relaciones entre iguales, las diferencias de género y la educación especial, todo ello desde un enfoque práctico orientado a la mejora de la práctica docente. La obra integra teoría y aplicación, ofreciendo un análisis conjunto de los patrones de interacción y las estrategias para organizar el aula de manera más efectiva.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eInfluencia del profesorado y estructuración de la vida en el aula.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eModelos de agrupamiento y su efecto en el aprendizaje y la socialización.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIntercambios comunicativos y patrones de interacción profesor-alumno.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMotivación y desarrollo social en la infancia (educación primaria).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelaciones sociales, diferencias de género y educación especial en el contexto escolar.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a profesionales de la educación, psicólogos educativos, estudiantes de magisterio y pedagogía, así como a investigadores interesados en la psicología social aplicada al ámbito escolar. También resulta de utilidad para formadores de profesorado y cualquier persona que busque comprender las dinámicas grupales en el aula de primaria y su impacto en el desarrollo infantil.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn marco teórico sólido que vincula la psicología social con la práctica educativa en primaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias concretas para organizar la interacción en el aula y mejorar los resultados académicos y sociales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis detallado de la influencia del profesorado y los patrones de relación en el aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerspectiva integradora que aborda la motivación, el género y la educación especial desde un enfoque grupal.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas para evaluar y rediseñar la dinámica del aula en beneficio del desarrollo integral del alumnado.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Rogers; Colin \/ Kutnick; Peter\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Ediciones Paidós\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Sociedad y Cultura: General \/ Psicología \/ Educación Pedagogía\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Temas de Educación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: 1992\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 144\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDimensiones: 22.0 cm x 15.5 cm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 367.0 gr\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra de referencia para quienes desean profundizar en la dimensión social del aula de primaria. Su enfoque, centrado en el grupo y en la interacción, resulta especialmente relevante en un contexto educativo que busca cada vez más integrar el desarrollo interpersonal con el académico. Aunque su fecha de publicación es de 1992, los principios y análisis que ofrece mantienen su vigencia para comprender las dinámicas básicas del aula y la influencia del profesorado. Es una lectura útil tanto para la formación inicial como para la reflexión de docentes en activo que buscan mejorar su práctica a partir de fundamentos psicosociales.\u003c\/p\u003e","brand":"EDICIONES PAIDÓS","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53565759750491,"sku":"9788475097923","price":23.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978847509792.jpg?v=1783680589","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788475097923","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}