{"product_id":"9788474966411","title":"LAS CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS","description":"\u003ch2\u003eLAS CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece un análisis exhaustivo sobre el estado de la investigación en didáctica de las ciencias, centrándose en las concepciones previas que los estudiantes poseen antes de iniciar su aprendizaje formal. A través de cinco capítulos, los autores combinan aproximaciones cualitativas y cuantitativas para examinar los enfoques teóricos de diversos investigadores. El libro no solo revisa el conocimiento acumulado sobre las ideas científicas de los alumnos, sino que también propone nuevas direcciones para futuras investigaciones, abordando aspectos como la búsqueda de teorías, los objetivos metodológicos y los destinatarios de estos estudios. Una lectura fundamental para comprender cómo los conocimientos previos influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro se estructura en cinco capítulos que exploran el panorama de la investigación en didáctica de las ciencias. Inicialmente, presenta una revisión de la situación actual desde perspectivas cualitativas y cuantitativas. Posteriormente, se sumerge en los enfoques teóricos de diferentes autores, analizando sus posiciones sobre los conocimientos previos que los estudiantes traen al aula antes de su instrucción formal en ciencias. La obra culmina con una propuesta de nuevas perspectivas para la investigación futura, donde se consideran elementos clave como la búsqueda de marcos teóricos sólidos, los objetivos de las investigaciones, los problemas metodológicos que enfrentan los investigadores y el perfil de los destinatarios de estos estudios. En esencia, el texto constituye una guía reflexiva sobre cómo abordar y comprender las concepciones alternativas de los alumnos en el ámbito científico.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eConcepciones previas y conocimientos alternativos de los estudiantes en ciencias.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMetodologías de investigación cualitativa y cuantitativa en didáctica de las ciencias.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnfoques teóricos de diversos autores sobre el aprendizaje científico.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProblemas metodológicos y objetivos en la investigación educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePropuestas de nuevas líneas de investigación para el futuro de la didáctica de las ciencias.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a investigadores, docentes y estudiantes de posgrado en el campo de la didáctica de las ciencias y la pedagogía. También resulta de gran utilidad para profesionales de la educación interesados en comprender cómo los conocimientos previos de los alumnos influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como para aquellos que buscan fundamentos teóricos y metodológicos sólidos para diseñar investigaciones educativas en el área científica.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna visión integrada de las principales corrientes de investigación sobre concepciones de los alumnos en ciencias.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas para comprender y aplicar metodologías cualitativas y cuantitativas en el estudio de las ideas previas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOrientación para diseñar futuras investigaciones, identificando problemas metodológicos y objetivos clave.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn análisis crítico de los enfoques teóricos existentes, facilitando la actualización del conocimiento en didáctica de las ciencias.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerspectivas innovadoras que abren nuevas vías para la investigación educativa en este campo.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Educación Pedagogía\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Estudios y Ensayos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: No especificada\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 159\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDimensiones: 21.0 cm x 14.0 cm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 206.0 gr\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra se presenta como un recurso valioso para especialistas en didáctica de las ciencias que buscan una revisión actualizada y crítica de la investigación sobre concepciones de los alumnos. Su enfoque equilibrado entre teoría y metodología, junto con las propuestas para futuras líneas de estudio, la convierten en una referencia útil tanto para quienes inician su trayectoria investigadora como para profesionales consolidados que deseen profundizar en las bases del aprendizaje científico. La claridad en la exposición de los diferentes enfoques y la reflexión sobre los problemas metodológicos aportan un valor añadido para su público objetivo.\u003c\/p\u003e","brand":"SERVICIO DE PUBLICACIONES Y DIVULGACIÓN CIENTÍFICA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53553524932955,"sku":"9788474966411","price":8.22,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978847496641.jpg?v=1783621795","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788474966411","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}