{"product_id":"9788449311116","title":"Comunidades de práctica","description":"\u003ch2\u003eComunidades de práctica\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra presenta una teoría del aprendizaje que sitúa la participación en la práctica social como el motor fundamental del conocimiento y la formación de la identidad. El autor propone un cambio de enfoque: la unidad de análisis no es el individuo ni las instituciones, sino las comunidades informales que surgen cuando las personas persiguen un objetivo común a lo largo del tiempo. El libro explora de forma sistemática la intersección entre comunidad, práctica social, significado e identidad, ofreciendo un marco conceptual sólido y accesible para comprender el aprendizaje como un proceso de participación social.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro desarrolla una teoría social del aprendizaje que desafía los modelos tradicionales centrados en el individuo o en los sistemas formales. El autor sostiene que aprendemos y nos convertimos en quienes somos a través de nuestro compromiso activo en comunidades de práctica, grupos informales donde los miembros comparten un interés o una actividad. La obra analiza cómo estas comunidades generan significado, construyen identidades y negocian competencias a lo largo del tiempo. Se exploran conceptos clave como la participación periférica legítima, la negociación del significado y la dualidad entre participación y cosificación. El resultado es un marco teórico riguroso que conecta el aprendizaje con la experiencia cotidiana y la dinámica social.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTeoría social del aprendizaje como participación en comunidades de práctica.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConstrucción de la identidad a través de la pertenencia y la negociación de significado.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre práctica social, comunidad y aprendizaje informal.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMecanismos de participación periférica legítima y su papel en la adquisición de conocimiento.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDualidad entre participación activa y cosificación en la creación de significado.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a profesionales del ámbito educativo, formadores, psicólogos, sociólogos y responsables de desarrollo organizacional interesados en comprender los procesos de aprendizaje informales y sociales. También resulta de gran valor para investigadores y estudiantes de ciencias sociales, psicología cognitiva y ciencias de la educación que busquen un marco teórico sólido para analizar cómo las personas aprenden en contextos grupales y comunitarios. Asimismo, puede ser de interés para cualquier lector que desee reflexionar sobre el papel de la interacción social en la construcción del conocimiento y la identidad personal.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn marco conceptual innovador para entender el aprendizaje como un proceso social y situado, más allá de la instrucción formal.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas analíticas para identificar y potenciar comunidades de práctica en entornos educativos, laborales y sociales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna visión integradora que conecta la práctica cotidiana con la formación de la identidad y la creación de significado.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna base teórica rigurosa que ha influido en campos como la educación, la psicología organizacional y la antropología.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Wenger; Etienne\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Ediciones Paidós\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: SOCIEDAD Y CULTURA: GENERAL - PSICOLOGIA - COGNICION Y PSICOLOGIA COGNITIVA - PSICOLOGIA CLINICA\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: COGNICION Y DESARROLLO HUMANO\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Rústica sin solapas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: 2001\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 352\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDimensiones: 22.0 cm x 15.5 cm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 480.0 gr\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra de Etienne Wenger constituye una referencia fundamental dentro del estudio del aprendizaje social y las comunidades de práctica. Su enfoque teórico, aunque ambicioso, se presenta con claridad y profundidad, lo que la hace accesible tanto para especialistas como para profesionales que buscan aplicar estos conceptos en contextos reales. El libro ofrece una perspectiva que sigue siendo relevante para entender cómo el conocimiento se genera y se transmite de manera informal en grupos humanos, lo que la convierte en una lectura valiosa para quienes trabajan en educación, formación o desarrollo organizacional.\u003c\/p\u003e","brand":"EDICIONES PAIDÓS","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53565761847643,"sku":"9788449311116","price":28.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978844931111.jpg?v=1783680649","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788449311116","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}