{"product_id":"9788447226719","title":"EL IMPACTO DE LAS EMOCIONES: DISFRUTE Y ANSIEDAD EN EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL C","description":"\u003ch2\u003eEL IMPACTO DE LAS EMOCIONES: DISFRUTE Y ANSIEDAD EN EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL C\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece un análisis riguroso sobre cómo las emociones, en particular el disfrute y la ansiedad, condicionan el aprendizaje del español como lengua extranjera. Basado en un estudio con 67 adolescentes noruegos, el libro desvela la compleja relación entre estos estados emocionales y factores como el género, la competencia lingüística autopercibida o la modalidad de clases online. Una lectura esencial para docentes e investigadores interesados en la psicología de la adquisición de segundas lenguas y en estrategias para optimizar el entorno de aprendizaje.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa investigación explora la coexistencia y la interacción entre el disfrute (FLE) y la ansiedad (FLCA) en estudiantes de español de 16 a 17 años. Mediante un diseño de métodos mixtos, el estudio analiza cómo estas emociones se relacionan con el rendimiento académico, la autopercepción del nivel lingüístico y la influencia del profesorado. Los resultados revelan que, aunque no existe una diferencia estadísticamente significativa entre los niveles de ambas emociones, sí se observa una correlación negativa moderada. Se identifican factores clave como la mayor ansiedad en las adolescentes, el vínculo entre un mayor disfrute y una mayor competencia autopercibida, y el impacto de la enseñanza online prolongada. El análisis cualitativo profundiza en el papel del docente, destacando que las habilidades sociales del profesor —apoyo, ánimo y motivación— son las destrezas más valoradas por los alumnos para mitigar la ansiedad y fomentar el disfrute en el aula.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePsicología de la adquisición de segundas lenguas: influencia de las emociones en el aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnsiedad en el aprendizaje de lenguas extranjeras (FLCA) y disfrute (FLE).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre emociones, género y competencia lingüística autopercibida.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eImpacto de la modalidad de enseñanza (presencial vs. online) en el estado emocional del estudiante.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRol del docente como agente modulador de las emociones en el aula de idiomas.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes de español como lengua extranjera, investigadores en lingüística aplicada y psicología educativa, estudiantes de posgrado en didáctica de idiomas, y formadores de profesores interesados en comprender los factores emocionales que inciden en el proceso de aprendizaje y en diseñar estrategias pedagógicas más efectivas y empáticas.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEvidencia empírica actualizada sobre la interacción entre disfrute y ansiedad en adolescentes que aprenden español.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para identificar perfiles de estudiantes con mayor riesgo de ansiedad y menor disfrute.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRecomendaciones prácticas basadas en datos sobre cómo el docente puede influir positivamente en el clima emocional del aula.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis del impacto de la enseñanza online en las emociones de los estudiantes, relevante para contextos educativos híbridos o virtuales.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Sama Olivares, Odette; Mavrou, Irini\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Editorial Universidad de Sevilla-Secretariado de P\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Lingüística, teoría psicológica y escuelas de pensamiento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Lingüística\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: diciembre de 2025\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 140\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 290 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra especializada y de corte académico que aborda una cuestión central en la didáctica de idiomas: la dimensión afectiva del aprendizaje. Su enfoque mixto y su atención a variables como el género, la autopercepción y la modalidad de enseñanza le confieren un valor práctico para docentes que busquen fundamentar su práctica en datos. El estudio aporta una visión matizada de la relación entre emociones positivas y negativas, alejándose de simplificaciones, y subraya la importancia del perfil humano del profesor como catalizador del éxito emocional en el aula. Es una lectura recomendada para quienes deseen profundizar en la psicología del estudiante de lenguas y mejorar su intervención pedagógica.\u003c\/p\u003e","brand":"EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA-SECRETARIADO DE P","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53503629033819,"sku":"9788447226719","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978844722671.jpg?v=1783115371","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788447226719","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}