{"product_id":"9788447212439","title":"The impact of affective variables in L2 teaching and learning","description":"\u003ch2\u003eThe impact of affective variables in L2 teaching and learning\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece un análisis riguroso sobre cómo las variables afectivas influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas. A través de una serie de estudios, el autor examina factores como la motivación, la ansiedad, la autoimagen, las actitudes del alumnado y los comportamientos no verbales en contextos de L2. Los hallazgos presentados subrayan la relevancia de estos elementos en diversos entornos educativos, proporcionando una base sólida para comprender la dimensión emocional del aprendizaje lingüístico. Un recurso valioso para docentes, investigadores y estudiantes interesados en la psicología del aprendizaje de idiomas.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro explora la influencia de las variables afectivas en el aprendizaje y la enseñanza de segundas lenguas, un campo a menudo eclipsado por los aspectos cognitivos. A lo largo de sus capítulos, se analizan en profundidad factores como la motivación, que impulsa al estudiante a perseverar; la ansiedad, que puede bloquear el rendimiento; la autoimagen y la autoconfianza, que determinan la disposición a comunicarse; y las actitudes hacia la lengua meta y sus hablantes. También se examinan los comportamientos no verbales y su impacto en la interacción en el aula. Los estudios presentados abarcan diferentes contextos educativos y niveles de competencia, ofreciendo una visión completa de cómo las emociones y percepciones del alumno condicionan el éxito en el aprendizaje de idiomas.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEl papel de la motivación intrínseca y extrínseca en el aprendizaje de L2\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa ansiedad lingüística y sus efectos en la producción oral y escrita\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa autoimagen y la autoestima como factores determinantes en la adquisición de una segunda lengua\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLas actitudes del alumnado hacia la lengua y cultura meta\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa influencia de los comportamientos no verbales en la comunicación en L2\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes de segundas lenguas, investigadores en lingüística aplicada y psicolingüística, así como a estudiantes de posgrado interesados en la dimensión afectiva del aprendizaje de idiomas. También resulta útil para formadores de profesorado y profesionales de la educación que busquen comprender cómo las emociones y actitudes de los alumnos impactan en su rendimiento lingüístico.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProporciona una base teórica sólida sobre las variables afectivas en el aprendizaje de L2, respaldada por estudios empíricos\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOfrece herramientas para identificar y gestionar la ansiedad y la motivación en el aula de idiomas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAyuda a comprender cómo la autoimagen del estudiante puede potenciar o limitar su progreso lingüístico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFacilita la reflexión sobre las actitudes y comportamientos no verbales que influyen en la comunicación en L2\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePresenta ejemplos prácticos de cómo aplicar estos conocimientos en diferentes contextos educativos\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Chacón Beltrán; Rubén\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Editorial Universidad de Sevilla-Secretariado de P\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Inglés\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e LINGUISTICA - EDUCACION PEDAGOGIA\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e SERIE LINGÜISTICA\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e 2010\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 116\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDimensiones:\u003c\/strong\u003e 21.0 cm x 15.0 cm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 180.0 gr\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra destaca por abordar un aspecto fundamental pero a menudo descuidado en la enseñanza de idiomas: el factor emocional. Su enfoque basado en estudios concretos y su claridad expositiva la convierten en una lectura imprescindible para quienes deseen profundizar en cómo la motivación, la ansiedad y la autoimagen afectan al aprendizaje de L2. Aunque está escrita en inglés, su contenido es accesible para profesionales del sector y ofrece conclusiones aplicables tanto en investigación como en la práctica docente diaria.\u003c\/p\u003e","brand":"EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA-SECRETARIADO DE P","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53570081423707,"sku":"9788447212439","price":8.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978844721243.jpg?v=1783720989","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788447212439","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}