{"product_id":"9788437074061","title":"Historia y memoria escolar","description":"\u003ch2\u003eHistoria y memoria escolar\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste estudio analiza la evolución del tratamiento de la Guerra Civil y la dictadura franquista en los manuales de historia de educación secundaria en España. El autor examina cómo estos libros de texto han abordado el período comprendido entre 1931 y 1975, desde el franquismo hasta la actualidad, evaluando su contribución a la formación de convicciones democráticas y a la reconciliación con el pasado más conflictivo de la historia española del siglo XX.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa obra se centra en el análisis de los manuales escolares de historia como herramienta de transmisión de la memoria histórica. El autor investiga cómo los programas educativos y los libros de texto han representado los acontecimientos más controvertidos de la historia reciente de España: la Segunda República, la Guerra Civil y la dictadura franquista. A través de un recorrido que abarca desde el periodo franquista hasta la democracia actual, el estudio examina los cambios y las continuidades en el discurso histórico escolar, evaluando en qué medida estos materiales han favorecido la comprensión crítica del pasado y el fortalecimiento de los valores democráticos entre los jóvenes estudiantes.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis del tratamiento de la Guerra Civil española en los manuales escolares\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvolución de la narrativa histórica sobre la dictadura franquista en los libros de texto\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre educación histórica y construcción de la memoria democrática\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstudio comparativo de los manuales de historia durante el franquismo, la transición y la actualidad\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl papel de la enseñanza secundaria en la reconciliación con el pasado conflictivo español\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes e investigadores en didáctica de la historia, pedagogía y ciencias sociales, así como a estudiantes universitarios de estas disciplinas. También resultará de interés para historiadores especializados en la España contemporánea y para profesionales de la educación interesados en la transmisión de la memoria histórica en el ámbito escolar.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn análisis riguroso y documentado de la evolución del discurso histórico en los manuales escolares españoles\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para comprender cómo la educación ha abordado los periodos más controvertidos de la historia reciente de España\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna perspectiva crítica sobre el papel de los libros de texto en la formación de la conciencia democrática de los jóvenes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaterial de referencia para la reflexión sobre la enseñanza de la historia y la memoria colectiva\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Valls Montes, Rafael\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Publicacions de la Universitat de València\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Historia del siglo XX: c. 1900-c. 2000, Sociedad y ciencias sociales, Didáctica: historia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Historia i memoria del franquisme\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Otros\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: No especificada\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 172\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDimensiones: No especificadas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 400 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece una contribución relevante al debate sobre la enseñanza de la historia en España, especialmente en lo que respecta a los periodos más sensibles de su pasado reciente. El enfoque analítico y la perspectiva diacrónica permiten al lector comprender las transformaciones en el discurso histórico escolar y su relación con el contexto político y social de cada época. Se trata de un recurso valioso para quienes buscan una aproximación rigurosa y fundamentada a la relación entre educación, memoria y democracia.\u003c\/p\u003e","brand":"PUBLICACIONS DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53411947020635,"sku":"9788437074061","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978843707406.jpg?v=1781950890","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788437074061","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}