{"product_id":"9788436260779","title":"Darwinismo y manuales escolares en España e Inglaterra en el siglo XIX (1870-1902)","description":"\u003ch2\u003eDarwinismo y manuales escolares en España e Inglaterra en el siglo XIX (1870-1902)\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece un análisis detallado sobre cómo la teoría de la evolución de Darwin fue incorporada en los manuales escolares de ciencias naturales en España e Inglaterra entre 1870 y 1902. La autora examina la historia disciplinar de estas materias y el tratamiento didáctico del darwinismo en la segunda enseñanza, revelando las diferencias y similitudes en la recepción de esta revolucionaria teoría en ambos países. Un estudio riguroso para comprender la transmisión del conocimiento científico en el contexto educativo del siglo XIX.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro se centra en la presencia de la teoría darwinista en los manuales escolares de ciencias naturales durante el último tercio del siglo XIX, un periodo clave para la consolidación de la enseñanza secundaria. A través de un enfoque comparado entre España e Inglaterra, la obra analiza cómo los contenidos sobre evolución fueron seleccionados, adaptados y presentados en los libros de texto, reflejando las tensiones entre ciencia, religión e ideología educativa. Se examina tanto el contexto histórico y disciplinar como el contenido específico de los manuales, ofreciendo una visión completa de la difusión del darwinismo en el ámbito escolar.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eHistoria de la enseñanza de las ciencias naturales en el siglo XIX.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRecepción y adaptación de la teoría darwinista en el ámbito educativo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis comparado de manuales escolares en España e Inglaterra (1870-1902).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre ciencia, ideología y currículo escolar en la segunda enseñanza.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvolución de los contenidos disciplinares en los libros de texto de ciencias.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a investigadores y estudiantes de historia de la educación, historia de la ciencia, didáctica de las ciencias naturales y estudios comparados. También resulta de gran interés para docentes interesados en la evolución del currículo escolar y para cualquier lector que desee comprender cómo se transmitió el darwinismo en las aulas del siglo XIX.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn análisis riguroso y documentado de la presencia del darwinismo en los manuales escolares del siglo XIX.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna perspectiva comparada entre España e Inglaterra que enriquece la comprensión de los contextos educativos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para entender cómo los contenidos científicos se adaptan a las exigencias pedagógicas e ideológicas de cada época.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInformación detallada sobre la historia disciplinar de las ciencias naturales en la segunda enseñanza.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna herramienta de consulta para especialistas en historia de la educación y de la ciencia.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Hernández Laille, Margarita\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: UNED\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: CIENCIAS SOCIALES Y JURIDICAS\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: octubre de 2010\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 467\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 874 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra de referencia para quienes estudian la historia de la enseñanza de las ciencias. Su enfoque comparado y su exhaustivo análisis de los manuales escolares la convierten en una fuente valiosa para comprender la compleja recepción del darwinismo en el sistema educativo. Recomendada para investigadores y profesionales que busquen un estudio sólido y bien documentado sobre este periodo crucial.\u003c\/p\u003e","brand":"UNED","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53500623061339,"sku":"9788436260779","price":22.48,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978843626077.jpg?v=1783078697","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788436260779","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}