{"product_id":"9788430950102","title":"Enseñanza de la historia en Secundaria","description":"\u003ch2\u003eEnseñanza de la historia en Secundaria\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece una reflexión práctica y actualizada sobre la enseñanza de la Historia en Secundaria, dirigida a docentes que buscan conectar el pasado con los desafíos del presente. Los autores, María José Sobejano y Pablo Antonio Torres, proponen un enfoque pedagógico que trasciende la memorización de fechas y datos, orientando la materia hacia la formación de una ciudadanía crítica, activa y comprometida con el mundo globalizado. El libro responde a la pregunta fundamental sobre la utilidad de la Historia, proporcionando herramientas y perspectivas para que los adolescentes comprendan su realidad a través del análisis riguroso del pasado.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro aborda la necesidad de repensar la práctica docente en la enseñanza de la Historia, partiendo de la premisa de que esta disciplina ha estado históricamente vinculada a la formación del ciudadano requerido por los estados modernos. Los autores defienden un giro pedagógico que sitúe los problemas del presente como eje vertebrador del currículo histórico. Así, se propone una Historia que, sin perder rigor en hechos y conceptos, se abra a las realidades sociales, políticas y culturales del siglo XXI. La obra desarrolla estrategias para acercar la materia a los intereses de los adolescentes, fomentando una mirada crítica y participativa que les permita actuar como ciudadanos responsables en un mundo interconectado. Se recupera la reflexión del historiador Pierre Vilar sobre la responsabilidad individual y colectiva ante la historia, integrando la acción y el pensamiento crítico en el aula.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDidáctica de la Historia y renovación pedagógica en Educación Secundaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFormación de una ciudadanía crítica, activa y participativa a través de la enseñanza histórica.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConexión entre los problemas del presente y el análisis del pasado.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias para adaptar el currículo histórico a las realidades del siglo XXI y la globalización.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReflexión sobre la función social y cívica de la Historia en la educación actual.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está recomendado para docentes de Historia y Ciencias Sociales en Educación Secundaria, estudiantes de magisterio y pedagogía, así como para profesionales de la educación interesados en la innovación didáctica y la formación de una ciudadanía crítica. También resulta de utilidad para formadores de profesorado y cualquier persona que busque comprender el papel de la Historia en la sociedad contemporánea.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn marco teórico-práctico para renovar la enseñanza de la Historia, conectándola con los problemas actuales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas para fomentar el pensamiento crítico y la participación activa del alumnado en el aula.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna respuesta actualizada a la pregunta sobre la utilidad de la Historia en la formación de ciudadanos del siglo XXI.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias para hacer la materia más relevante y cercana a los intereses de los adolescentes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna reflexión fundamentada sobre el rol del docente y la responsabilidad cívica de la enseñanza histórica.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: SOBEJANO SOBEJANO, MARIA JOSE; TORRES BRAVO, PABLO ANTONIO\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: TECNOS\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: EDUCACION PEDAGOGIA\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: PDTE. COLECCION\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Rústica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: noviembre de 2009\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 304\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 455 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra resulta de especial interés para el profesorado que busca superar los enfoques tradicionales en la enseñanza de la Historia. Su propuesta, centrada en la utilidad social de la disciplina y en la formación de una ciudadanía crítica, ofrece un marco sólido y aplicable para repensar la práctica docente. La inclusión de la reflexión de Pierre Vilar aporta profundidad teórica, mientras que el enfoque práctico la convierte en una herramienta útil para el día a día en el aula. Es, sin duda, una lectura recomendada para quienes desean que la Historia sea un instrumento de comprensión y transformación del presente.\u003c\/p\u003e","brand":"TECNOS","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53430032171355,"sku":"9788430950102","price":22.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978843095010.jpg?v=1782244819","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788430950102","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}