{"product_id":"9788425920264","title":"LA TRANSICION ESPAÑOLA EN LAS AULAS","description":"\u003ch2\u003eLA TRANSICION ESPAÑOLA EN LAS AULAS\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece un análisis riguroso sobre cómo se aborda la enseñanza de la Transición española en la educación secundaria. A través de seis capítulos escritos por historiadores y expertos en Didáctica de las Ciencias Sociales, el libro examina los materiales curriculares, las interpretaciones historiográficas y el uso público de la memoria. El lector encontrará un instrumento estructurado para comprender si las aulas proporcionan un conocimiento adecuado de la génesis del actual régimen parlamentario y si desarrollan herramientas críticas para formar ciudadanos participativos.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro parte de preguntas fundamentales sobre la enseñanza de la Transición: ¿cómo se transmite este periodo histórico en las escuelas?, ¿los materiales curriculares ofrecen un conocimiento sólido del origen del sistema democrático español?, ¿fomentan el pensamiento crítico necesario para la ciudadanía activa? A lo largo de sus capítulos, los autores proponen una síntesis actualizada de las principales corrientes historiográficas, analizan la memoria y el uso público de la Transición, y evalúan cómo estos debates llegan al alumnado de secundaria. Se trata de una obra que conecta la investigación académica con la práctica docente, ofreciendo claves para entender la transmisión del conocimiento histórico en el aula.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEnseñanza de la Transición española en la educación secundaria\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de materiales curriculares y su adecuación historiográfica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDebate sobre la memoria histórica y el uso público del pasado\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFormación del pensamiento crítico y la ciudadanía participativa\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrincipales interpretaciones historiográficas sobre la Transición\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes de Ciencias Sociales e Historia en educación secundaria, estudiantes universitarios de Historia y Pedagogía, investigadores en didáctica de las ciencias sociales, y cualquier persona interesada en el debate sobre la enseñanza de la memoria histórica y la Transición española en el ámbito educativo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna visión actualizada y fundamentada sobre cómo se enseña la Transición en las aulas españolas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas metodológicas para evaluar críticamente los materiales curriculares y las prácticas docentes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna síntesis de las principales interpretaciones historiográficas sobre el periodo, conectadas con su aplicación educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para fomentar el pensamiento histórico y la participación ciudadana entre el alumnado.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: VV. AA.; TEBAR HURTADO, JAVIER\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Centro de Estudios Politicos y Constitucionales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: EDUCACION PEDAGOGIA, CIENCIAS POLITICAS Y TEORIA\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: FONDO\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: enero de 2024\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 300\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 573 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eUna obra necesaria que aborda un vacío en la literatura educativa: la conexión entre el debate historiográfico sobre la Transición y su transmisión en las aulas. Su enfoque multidisciplinar, la solvencia de los autores y la claridad expositiva la convierten en un recurso valioso tanto para especialistas como para docentes que buscan reflexionar sobre su práctica. Recomendada para quienes deseen profundizar en cómo la enseñanza de la historia contribuye a la formación de una ciudadanía crítica y democrática.\u003c\/p\u003e","brand":"CENTRO DE ESTUDIOS POLITICOS Y CONSTITUCIONALES","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53435640447323,"sku":"9788425920264","price":14.56,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978842592026.jpg?v=1782316864","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788425920264","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}