{"product_id":"9788418137457","title":"METODO VISIVO DI LETTO-SCRITTURA 2: IL MIO CORPO","description":"\u003ch2\u003eMETODO VISIVO DI LETTO-SCRITTURA 2: IL MIO CORPO\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste material didáctico, diseñado específicamente para niños y niñas con necesidades educativas especiales (BES), presenta un innovador método de lectoescritura basado en un enfoque visual. A través del campo semántico del cuerpo humano, el libro facilita el aprendizaje de nuevas palabras relacionadas con el entorno afectivo y la experiencia personal del alumno. Priorizando el acceso a la lectura mediante un recorrido visual, esta obra fomenta la autonomía del estudiante y emplea una metodología constructiva que utiliza exclusivamente letras mayúsculas, resultando ideal para niños con discapacidad cognitiva o Trastorno del Espectro Autista (ASD).\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro desarrolla un método de lectoescritura visual para alumnos con necesidades educativas especiales, centrado en el vocabulario del cuerpo humano. La obra parte de la palabra como unidad básica y avanza hacia la construcción de un campo semántico preciso, permitiendo que el niño aprenda vocabulario vinculado a su propio entorno afectivo y experiencias cotidianas. El proceso de aprendizaje se apoya en un recorrido visual que facilita el acceso a la lectura, utilizando exclusivamente letras mayúsculas para simplificar la identificación de los caracteres. La metodología es constructiva, lo que significa que el alumno participa activamente en la construcción de su conocimiento, aumentando progresivamente su autonomía y confianza en el proceso de aprendizaje.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eMétodo de lectoescritura con enfoque visual para alumnos con BES\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVocabulario del cuerpo humano como campo semántico estructurado\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAprendizaje basado en el entorno afectivo y la experiencia personal del niño\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias para alumnos con discapacidad cognitiva o Trastorno del Espectro Autista (ASD)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUso de letra mayúscula como facilitador del reconocimiento de palabras\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDesarrollo de la autonomía del estudiante mediante metodología constructiva\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste material está dirigido a docentes, logopedas, terapeutas ocupacionales y familias que trabajan con niños y niñas con necesidades educativas especiales, especialmente aquellos con discapacidad cognitiva o diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (ASD). También resulta útil para profesionales de la educación infantil que busquen recursos adaptados para la iniciación a la lectoescritura mediante un enfoque visual y estructurado.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn método de lectoescritura visual adaptado a las necesidades específicas de alumnos con BES\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVocabulario contextualizado del cuerpo humano, vinculado a la experiencia personal del niño\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFomento de la autonomía del alumno a través de una metodología constructiva y progresiva\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaterial práctico con actividades que utilizan exclusivamente letra mayúscula para facilitar el aprendizaje\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRecurso especializado para trabajar el acceso a la lectura desde un enfoque visual y semántico\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: GONZÁLEZ RUS, GASPAR\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Editorial GEU\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Italiano\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Lingüística, Enseñanza de alumnos con discapacidades físicas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Italiano\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Espiral\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: abril de 2022\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 48\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 200 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste cuaderno destaca por su enfoque pedagógico especializado y adaptado a las necesidades reales de alumnos con dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. La elección del cuerpo humano como campo semántico resulta acertada, ya que conecta directamente con la experiencia cotidiana del niño, facilitando la asimilación del vocabulario. La metodología visual, combinada con el uso exclusivo de letras mayúsculas y un enfoque constructivo, convierte a este material en un recurso valioso para profesionales que buscan herramientas específicas y estructuradas para trabajar con niños con discapacidad cognitiva o Trastorno del Espectro Autista. Su formato en espiral y sus 48 páginas lo hacen manejable y práctico para el uso en sesiones educativas o terapéuticas.\u003c\/p\u003e","brand":"EDITORIAL GEU","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53437524410715,"sku":"9788418137457","price":11.49,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978841813745.jpg?v=1782342020","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788418137457","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}