{"product_id":"9788418083006","title":"Autorregulación docente","description":"\u003ch2\u003eAutorregulación docente\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro aborda un aspecto fundamental y a menudo descuidado en la formación del profesorado: la autorregulación de la docencia. A partir de la psicología educativa y la pedagogía, la obra propone un análisis crítico de cómo los docentes perciben y gestionan sus habilidades cognitivas, emocionales y conductuales en el aula. Con un enfoque práctico, presenta dos modelos teórico-metodológicos innovadores que orientan la reflexión sobre la formación inicial y continua del profesor como aprendiz permanente, así como sobre su práctica diaria. Una lectura esencial para quienes buscan fortalecer su ejercicio profesional desde una perspectiva autocrítica y propositiva.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa obra explora la capacidad del docente para planificar, supervisar y evaluar su propio desempeño en el aula. Se centra en cómo el profesor utiliza sus recursos cognitivos, emocionales y conductuales antes, durante y después de la interacción con sus alumnos. A través de dos modelos teórico-metodológicos, la autora reorienta conceptos clásicos del aprendizaje autorregulado hacia la práctica docente. El libro invita a un replanteamiento serio de la formación del profesorado, ofreciendo herramientas concretas para que el docente se convierta en el principal agente de su propio desarrollo profesional, mejorando así su eficacia y bienestar en el ejercicio de una de las profesiones más complejas.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutorregulación de la docencia como proceso cognitivo, emocional y conductual.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFormación inicial y continua del profesorado desde un enfoque de aprendizaje permanente.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eModelos teórico-metodológicos para el análisis y la mejora de la práctica docente.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias para que el docente gestione sus propias habilidades frente al grupo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReplanteamiento crítico de la identidad y el quehacer profesional del educador.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEstá dirigido a docentes en activo, formadores de profesorado, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como a investigadores interesados en la psicología educativa aplicada al desarrollo profesional. También resulta de utilidad para coordinadores académicos y responsables de políticas educativas que busquen implementar programas de formación docente basados en la autorregulación y la autoevaluación.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProporciona dos modelos prácticos para que el docente analice y regule su propia actuación en el aula.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOfrece una perspectiva crítica y novedosa sobre la formación del profesorado, alejada de enfoques tradicionales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAyuda a identificar y gestionar las habilidades cognitivas, emocionales y conductuales implicadas en la enseñanza.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFomenta un diálogo profesional e investigador en torno a la autorregulación como clave para la mejora educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Aguilar Davis, Virginia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Editorial Octaedro, S.L.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e Estrategias y políticas educativas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Universidad\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Otros\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e noviembre de 2019\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 160\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 335 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra rigurosa y necesaria que aborda un vacío en la literatura educativa: la autorregulación del propio docente como profesional. Su enfoque teórico-práctico, con modelos aplicables, la convierte en una herramienta valiosa tanto para la reflexión individual como para el diseño de programas de formación. Recomendada para educadores que deseen profundizar en su desarrollo profesional desde una perspectiva autocrítica y fundamentada.\u003c\/p\u003e","brand":"EDITORIAL OCTAEDRO, S.L.","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53527767875931,"sku":"9788418083006","price":16.5,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978841808300.jpg?v=1783388092","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788418083006","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}