{"product_id":"9788417898526","title":"Emergencia de la distinción entre autorreferencia y heterorreferencia para la operación del sistema","description":"\u003ch2\u003eEmergencia de la distinción entre autorreferencia y heterorreferencia para la operación del sistema\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece un análisis sistemático sobre cómo el sistema cognitivo infantil logra acoplarse con su entorno social a través del aprendizaje del lenguaje. La autora desarrolla una perspectiva teórica que explica el proceso mediante el cual un infante distingue entre su propia referencia (autorreferencia) y la referencia externa (heterorreferencia), un mecanismo clave para la operación del sistema cognitivo. Un texto imprescindible para profesionales y estudiantes interesados en la intersección entre psicología del desarrollo, teoría de sistemas y adquisición del lenguaje.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro aborda el proceso de acoplamiento entre el sistema cognitivo infantil y su entorno social, centrándose en el aprendizaje del lenguaje como punto nodal. La autora explora cómo emerge la capacidad del infante para diferenciar entre la autorreferencia (lo que pertenece a su propio sistema) y la heterorreferencia (lo que proviene del exterior), una distinción fundamental para la operación del sistema cognitivo. A través de un enfoque teórico riguroso, se examina cómo esta diferenciación permite al niño integrar información del entorno sin perder su identidad como sistema autónomo, facilitando así la comunicación y la interacción social.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAcoplamiento entre sistema cognitivo infantil y entorno social\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAprendizaje del lenguaje como mecanismo de integración social\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDistinción entre autorreferencia y heterorreferencia en el desarrollo cognitivo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOperación del sistema cognitivo desde la teoría de sistemas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProcesos de diferenciación en la infancia temprana\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a psicólogos, pedagogos, lingüistas y estudiantes de ciencias cognitivas interesados en comprender los mecanismos teóricos que subyacen al desarrollo del lenguaje y la cognición infantil. También resulta de interés para investigadores en teoría de sistemas aplicada a procesos psicológicos y para profesionales que trabajan en el ámbito de la primera infancia, la educación inicial o la psicología del desarrollo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna perspectiva teórica novedosa sobre el acoplamiento entre cognición infantil y entorno social\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para entender cómo el aprendizaje del lenguaje facilita la diferenciación entre el yo y el mundo exterior\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas conceptuales para analizar la operación del sistema cognitivo en la infancia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn marco de referencia sólido para investigaciones futuras en psicología del desarrollo y teoría de sistemas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProfundización en un tema poco explorado: la emergencia de la autorreferencia en la primera infancia\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Hernández Cruz, Mildreth Liliet\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Ápeiron Ediciones\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: PSICOLOGIA\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: FONDO\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: septiembre de 2019\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 114\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 170 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece una contribución teórica relevante para quienes buscan comprender los procesos cognitivos tempranos desde una perspectiva sistémica. Su enfoque en la distinción entre autorreferencia y heterorreferencia aporta un ángulo original al estudio del desarrollo infantil, especialmente en el contexto del aprendizaje del lenguaje. Aunque se trata de un texto especializado y de corte académico, su claridad expositiva lo hace accesible para lectores con formación previa en psicología o ciencias cognitivas. Recomendado para aquellos interesados en profundizar en los fundamentos teóricos de la cognición infantil y su relación con el entorno social.\u003c\/p\u003e","brand":"ÁPEIRON EDICIONES","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53473181794651,"sku":"9788417898526","price":19.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978841789852.jpg?v=1782826892","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788417898526","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}