{"product_id":"9788417667122","title":"Compartir docencia en la Universidad","description":"\u003ch2\u003eCompartir docencia en la Universidad\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra invita a repensar la práctica educativa universitaria a través de la experiencia de compartir la docencia. Fruto del trabajo del grupo de innovación INDAGA-T de la Universidad de Barcelona, el libro explora las posibilidades y tensiones de impartir clases en compañía, ofreciendo un análisis crítico y reflexivo. Lejos de una visión celebratoria, los autores presentan un recorrido sincero que aborda tanto los beneficios como los desafíos de esta modalidad de enseñanza, situándola como una alternativa pedagógica con sentido en el contexto universitario actual.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro surge de una conversación dentro del grupo de innovación docente INDAGA-T, donde dos profesores compartieron su experiencia de impartir clases de forma conjunta. A partir de ahí, los autores profundizan en el concepto de \"compartir docencia\" como una característica fundamental de su grupo de trabajo. La obra se estructura en torno a tres premisas clave: narrar sus propias experiencias pedagógicas, asumiendo tanto las posibilidades como las tensiones que surgen al enseñar en compañía; contextualizar estas prácticas dentro de la literatura existente sobre enseñanza colaborativa, que cobró fuerza en los años noventa como respuesta a la necesidad de ofrecer experiencias de aprendizaje más relacionales e interdisciplinares; y, finalmente, reconocer que esta forma de trabajar no cuenta con el favor de la visión economicista dominante en la universidad actual. A pesar de ello, los autores defienden que compartir docencia es una experiencia valiosa que no solo transforma el sentido de ser docente, sino que también genera dinámicas de aprendizaje más significativas en los estudiantes.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eInnovación docente en la educación superior.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEnseñanza colaborativa y codocencia en el aula universitaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelaciones pedagógicas entre docentes y estudiantes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExperiencias de aprendizaje interdisciplinares y relacionales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCrítica a la visión economicista de la universidad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en educación superior, equipos de innovación educativa y profesionales interesados en explorar nuevas metodologías de enseñanza colaborativa. También resulta de interés para estudiantes de posgrado en ciencias de la educación y para aquellos que buscan repensar el rol del profesorado en la universidad actual.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna reflexión crítica y fundamentada sobre las posibilidades y tensiones de compartir la docencia en la universidad.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExperiencias reales y casos prácticos del grupo INDAGA-T que ilustran cómo implementar esta modalidad de enseñanza.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn análisis contextualizado de la enseñanza colaborativa, conectándola con las tendencias pedagógicas de las últimas décadas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna defensa argumentada de una práctica educativa que fomenta un aprendizaje más relacional y significativo para los estudiantes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas conceptuales para que los docentes puedan evaluar y diseñar sus propias experiencias de codocencia.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Hrrnández y Hernández, Fernando; Herraiz García, Fernando\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Editorial Octaedro, S.L.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e Estrategias y políticas educativas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Educación Universitaria\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Otros\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e Febrero de 2019\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 140\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 249 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eCompartir docencia en la Universidad ofrece una perspectiva honesta y necesaria sobre una práctica pedagógica que, aunque no siempre cuenta con el respaldo institucional, demuestra un gran potencial para transformar la enseñanza superior. Su principal valor reside en combinar la reflexión teórica con la experiencia práctica del grupo INDAGA-T, proporcionando al lector tanto argumentos como ejemplos concretos. Es una obra recomendable para aquellos docentes que buscan alternativas al modelo individualista de enseñanza y desean explorar formas más colaborativas y significativas de acompañar el aprendizaje de sus estudiantes.\u003c\/p\u003e","brand":"EDITORIAL OCTAEDRO, S.L.","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53527960748379,"sku":"9788417667122","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978841766712.jpg?v=1783389489","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788417667122","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}