{"product_id":"9788416467518","title":"La corrección de textos escritos","description":"\u003ch2\u003eLa corrección de textos escritos\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro aborda una de las tareas más complejas y menos teorizadas en la formación del profesorado de Lengua y Literatura: la corrección de textos escritos. A través de una investigación rigurosa enmarcada en el interaccionismo socio-discursivo, la autora analiza cómo los docentes enfrentan esta práctica cotidiana, qué efectos tiene en el aprendizaje de los estudiantes y por qué a menudo no produce los resultados esperados. Una obra esencial para repensar la intervención pedagógica en el aula desde una perspectiva crítica y fundamentada.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa obra se centra en desentrañar la complejidad de la corrección de textos escritos como práctica docente específica en el área de Lengua y Literatura. A partir de un estudio de caso, la autora examina las concepciones, estrategias y dificultades que enfrentan los profesores al corregir, considerando que esta tarea suele estar supeditada a la evaluación y carece de una formación sistemática. El análisis revela que las correcciones previas y las experiencias personales operan como modelo, pero rara vez logran un impacto significativo en el desarrollo discursivo-textual de los alumnos. La investigación busca, desde las propias palabras y acciones de los docentes, comprender por qué la corrección no siempre cumple su función formativa y propone vías para transformar esta práctica en una herramienta pedagógica más efectiva.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa corrección de textos como intervención pedagógica en diferentes niveles del escrito (ortográfico, gramatical, discursivo).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa relación entre la formación docente y la práctica de la corrección en Lengua y Literatura.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl interaccionismo socio-discursivo como marco teórico para analizar la tarea del corrector.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLas limitaciones y efectos no deseados de las correcciones habituales en el desarrollo de la competencia escrita.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePropuestas para transformar la corrección en un proceso de aprendizaje significativo para el alumnado.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003ePara docentes en activo y en formación de Lengua y Literatura, así como para investigadores y estudiantes de Didáctica de la Lengua. También resulta de gran utilidad para profesionales de la enseñanza que buscan fundamentar y mejorar su práctica de corrección de textos escritos, y para quienes desean comprender las dinámicas reales del aula en torno a la producción escrita.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUn análisis profundo y fundamentado de una tarea docente a menudo invisibilizada o subestimada.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para entender por qué la corrección de textos no siempre logra los efectos esperados en el aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna reflexión crítica sobre las propias prácticas de corrección, basada en datos reales de la experiencia docente.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas conceptuales para repensar la intervención pedagógica en el desarrollo de la escritura.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna contribución directa a la formación inicial y continua del profesorado de Lengua.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Tapia (argentina); Stella Maris\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Miño y Dávila Editores\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e Enseñanza de una materia específica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Desarrollo del Lenguaje y Didáctica de L\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e 2016\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 288\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDimensiones:\u003c\/strong\u003e 22.5 cm x 14.5 cm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 300.0 gr\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra necesaria y rigurosa que aborda un vacío formativo en la didáctica de la Lengua. Su enfoque, basado en la investigación cualitativa y en la voz de los propios docentes, ofrece una mirada realista y crítica sobre una práctica cotidiana que rara vez se problematiza. Puede interesar especialmente a educadores que buscan ir más allá de la corrección mecánica y desean comprender cómo sus intervenciones inciden realmente en el desarrollo de la escritura de los estudiantes. Es, sin duda, un recurso valioso para la reflexión y la mejora profesional.\u003c\/p\u003e","brand":"MIÑO Y DAVILA EDITORES","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53555237978459,"sku":"9788416467518","price":17.3,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978841646751.jpg?v=1783643254","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788416467518","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}