{"product_id":"9788416062249","title":"Reinterpretar la tradición, transformar las prácticas","description":"\u003ch2\u003eReinterpretar la tradición, transformar las prácticas\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra colectiva, coordinada por David Parra Monserrat, invita a repensar la enseñanza de la Geografía y la Historia desde una perspectiva crítica. A través de las contribuciones de diversos especialistas, el libro analiza cómo las herencias pedagógicas, los enfoques tradicionales y las narrativas establecidas condicionan la práctica educativa actual. El lector encontrará un conjunto de reflexiones profundas sobre la configuración de estas disciplinas como materias escolares y sobre la pervivencia de determinados lenguajes y relatos, ofreciendo claves para transformar la didáctica desde la comprensión de su pasado.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro aborda la necesidad de conocer y comprender el peso de las tradiciones educativas en el ámbito de las ciencias sociales. Se centra en cómo los enfoques, narrativas y prácticas heredadas han moldeado la representación social de la Geografía y la Historia como materias escolares. A lo largo de sus páginas, se examina la persistencia de ciertos lenguajes y relatos que, a menudo, limitan la renovación pedagógica. La obra no solo diagnostica esta influencia, sino que propone una reinterpretación crítica de dichas herencias como paso previo para transformar las prácticas docentes y acercar la enseñanza a las necesidades del siglo XXI.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis crítico de las herencias pedagógicas en la enseñanza de la Geografía y la Historia.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConfiguración de la representación social de las ciencias sociales como materias escolares.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePervivencia de narrativas y lenguajes tradicionales en el currículo educativo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePropuestas para la transformación de las prácticas docentes desde la reinterpretación del pasado.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReflexión sobre la didáctica de las ciencias sociales en el contexto actual.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a profesionales de la educación, especialmente a docentes de Geografía e Historia en todos los niveles educativos, así como a estudiantes de pedagogía y ciencias sociales. También resulta de gran interés para investigadores en didáctica de las ciencias sociales y para aquellos profesionales interesados en la renovación metodológica de la enseñanza. Es una lectura recomendada para quienes buscan comprender las raíces de las prácticas educativas actuales y desean fundamentar un cambio pedagógico informado y crítico.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna comprensión profunda de cómo las tradiciones educativas influyen en la enseñanza actual de la Geografía y la Historia.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas conceptuales para analizar críticamente los relatos y lenguajes que perviven en el aula.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerspectivas de diversos especialistas que enriquecen el debate sobre la transformación de la práctica docente.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para reinterpretar la tradición como punto de partida para una innovación educativa fundamentada.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna visión actualizada y reflexiva sobre la didáctica de las ciencias sociales en el contexto español.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Parra Monserrat; David y otros\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Tirant Humanidades\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e Educación Pedagogía - Objetivo moral y social de la educación - Didáctica: Ciencias Sociales\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Márgenes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e 2019\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 377\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDimensiones:\u003c\/strong\u003e 21.5 cm x 15.0 cm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 456.0 gr\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra de referencia para quienes deseen abordar la renovación de la enseñanza de las ciencias sociales desde una base sólida y crítica. Su enfoque en la reinterpretación de las tradiciones educativas, lejos de ser un mero ejercicio histórico, ofrece un marco útil para comprender las resistencias al cambio y para diseñar estrategias de transformación pedagógica. La diversidad de voces y enfoques que reúne el volumen lo convierte en una herramienta valiosa tanto para la reflexión individual como para el debate en equipos docentes y contextos de formación del profesorado.\u003c\/p\u003e","brand":"TIRANT HUMANIDADES","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53569888813403,"sku":"9788416062249","price":33.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978841606224.jpg?v=1783717330","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788416062249","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}