{"product_id":"9788415595854","title":"La formación del profesorado para la atención a la diversidad en Brasil y España","description":"\u003ch2\u003eLa formación del profesorado para la atención a la diversidad en Brasil y España\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra colectiva presenta una investigación comparada sobre la formación docente para la inclusión educativa, fruto de la colaboración entre la Universidad Estadual Paulista (UNESP) de Brasil y la Universidad de Alcalá (UAH) de España. El libro reúne las experiencias, reflexiones y propuestas de académicos de ambas instituciones, centradas en la construcción de una escuela realmente inclusiva. A través de diferentes capítulos, se analizan las políticas, prácticas y desafíos que enfrenta el profesorado para atender la diversidad en el aula, ofreciendo una visión contrastada entre ambos contextos educativos. Es una referencia para educadores, investigadores y estudiantes interesados en la educación inclusiva y la formación del profesorado.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro aborda la formación del profesorado desde una perspectiva comparada entre Brasil y España, con el objetivo de mejorar la atención a la diversidad en las escuelas. La obra se estructura en torno a las investigaciones y experiencias desarrolladas por el Centro de Formación, Extensión e Investigación en Inclusión (CEFEPI) y el Departamento de Educación Especial de la UNESP, junto con el Departamento de Didáctica y el grupo IDE de la UAH. Los autores analizan las políticas educativas, los modelos de formación inicial y continua, y las prácticas pedagógicas que favorecen la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales y en situación de vulnerabilidad. El texto ofrece un análisis crítico de las realidades de ambos países, identificando similitudes, diferencias y propuestas de mejora para avanzar hacia una educación más equitativa.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eFormación inicial y continua del profesorado para la inclusión educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePolíticas educativas comparadas entre Brasil y España en materia de atención a la diversidad.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrácticas pedagógicas inclusivas en el aula ordinaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColaboración interinstitucional e internacional para la mejora de la calidad educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInvestigación en educación especial y necesidades educativas específicas.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes, formadores de profesorado, estudiantes de grados de Educación y Pedagogía, así como a investigadores y responsables políticos interesados en la educación inclusiva. También resulta de utilidad para profesionales de la educación especial y para aquellos que trabajan en contextos de cooperación educativa internacional, especialmente entre Brasil y España.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna visión comparada y actualizada de los desafíos y avances en la formación docente para la inclusión en dos países iberoamericanos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExperiencias y modelos prácticos desarrollados por equipos de investigación consolidados en Brasil y España.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReflexiones críticas que ayudan a repensar las políticas y prácticas educativas hacia una escuela más inclusiva.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn enfoque colaborativo e interdisciplinario que enriquece la comprensión de la atención a la diversidad.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Varios autores\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Editorial Universidad de Alcalá\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Educación superior y continua, educación terciaria\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Obras colectivas ciencias de la educación\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: junio de 2013\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra representa una contribución relevante al campo de la educación inclusiva, al ofrecer un análisis riguroso y comparado entre dos contextos educativos con realidades distintas pero complementarias. La colaboración entre la UNESP y la UAH aporta un valor añadido, ya que permite contrastar enfoques y extraer conclusiones aplicables a ambos países. El libro resultará de especial interés para quienes buscan fundamentar teórica y prácticamente la formación del profesorado en clave inclusiva, así como para aquellos implicados en proyectos de cooperación educativa internacional.\u003c\/p\u003e","brand":"EDITORIAL UNIVERSIDAD DE ALCALÁ","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53428667711835,"sku":"9788415595854","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978841559585.jpg?v=1782228639","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788415595854","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}