{"product_id":"9788413401386","title":"Políticas públicas frente a la exclusión educativa","description":"\u003ch2\u003ePolíticas públicas frente a la exclusión educativa\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece una reflexión profunda sobre el concepto de fracaso escolar, analizando las causas estructurales y las políticas educativas que pueden conducir a la exclusión. A través de un enfoque crítico, el libro desmonta la aparente sencillez de la pregunta \"¿qué significa fracasar?\", explorando cómo los sistemas de evaluación, las tradiciones educativas y la cultura escolar influyen en la definición del éxito y el fracaso. Es una herramienta esencial para comprender los mecanismos que perpetúan la desigualdad en el ámbito educativo y para repensar las estrategias de inclusión desde una perspectiva informada.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro parte de una pregunta aparentemente simple: qué significa que un estudiante fracase. Sin embargo, rápidamente revela la complejidad de esta cuestión al señalar que una respuesta superficial da por sentado un sistema de evaluación objetivo y justo. La obra profundiza en esta problemática desde la perspectiva de la educación comparada, analizando los resultados de pruebas internacionales como PISA, TIMSS y PIRLS. El autor examina cómo las distintas trayectorias históricas de los sistemas educativos, sus tradiciones y su cultura escolar condicionan la forma en que se entiende y se mide el éxito académico. El texto invita a cuestionar las bases sobre las que se construyen las políticas educativas y a considerar la exclusión no como un fallo individual, sino como un fenómeno sistémico.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis crítico del concepto de fracaso escolar y su carga ideológica.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstudio de las políticas públicas educativas y su impacto en la exclusión.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluación de pruebas internacionales (PISA, TIMSS, PIRLS) como herramientas de medición.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInfluencia de la historia, las tradiciones y la cultura escolar en los sistemas educativos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMecanismos de desigualdad y reproducción de la exclusión en el ámbito educativo.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a profesionales del ámbito educativo, como docentes, orientadores, pedagogos y responsables de políticas educativas. También resulta de gran interés para estudiantes de ciencias de la educación, sociología y trabajo social que quieran comprender las dinámicas de exclusión escolar. Asimismo, es una lectura valiosa para cualquier persona interesada en los desafíos de la educación inclusiva y en el análisis crítico de los sistemas educativos contemporáneos.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna visión crítica y matizada del fracaso escolar, alejada de simplificaciones.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas conceptuales para analizar cómo las políticas públicas pueden generar o mitigar la exclusión.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn marco comparado que permite entender las diferencias entre sistemas educativos y sus resultados.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para repensar la evaluación educativa y su papel en la definición del éxito y el fracaso.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna reflexión fundamentada sobre la cultura escolar y su influencia en la trayectoria del alumnado.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: No especificado\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Prensas de la Universidad de Zaragoza\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Educación inclusiva \/ Regularización educativa - Material didáctico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Textos docentes\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: 2020\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 88\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDimensiones: 23.0 cm x 17.0 cm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 160.0 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra breve pero densa en contenido, ideal para quienes buscan una aproximación rigurosa y cuestionadora al problema de la exclusión educativa. Su enfoque comparado y su análisis de las pruebas internacionales la convierten en un recurso útil tanto para la reflexión teórica como para la práctica profesional. Aunque su extensión es reducida, logra abordar con profundidad las contradicciones y desafíos de las políticas educativas actuales, ofreciendo al lector una perspectiva crítica y fundamentada.\u003c\/p\u003e","brand":"PRENSAS DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53552379625819,"sku":"9788413401386","price":8.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978841340138.jpg?v=1783612211","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788413401386","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}