{"product_id":"9788410054448","title":"ES HORA DE QUE HABLEMOS DE COMO SE APRENDE EN LA UNIVERSIDAD","description":"\u003ch2\u003eES HORA DE QUE HABLEMOS DE COMO SE APRENDE EN LA UNIVERSIDAD\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro aborda la compleja realidad del aprendizaje universitario actual, cuestionando los estereotipos que señalan a los estudiantes como superficiales, desinteresados o frágiles. A partir de la investigación TRAY-AP, desarrollada por las universidades de Barcelona y el País Vasco, la obra ofrece una mirada profunda y colaborativa sobre cómo aprenden realmente los jóvenes. Lejos de juzgar, se centra en escuchar sus trayectorias para comprender los desafíos que enfrentan en un contexto de individualismo, precariedad y dependencia digital. El resultado es una reflexión necesaria para repensar la docencia y el papel de la universidad en el siglo XXI.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa obra parte de una preocupación compartida por el profesorado universitario: la percepción de que los estudiantes carecen de interés, son hipersensibles y evitan el conflicto intelectual. Sin embargo, los autores proponen un análisis más matizado. A través de la investigación TRAY-AP, desarrollada con los estudiantes y no sobre ellos, se exploran las trayectorias de aprendizaje de los jóvenes universitarios. El libro revela que, si bien muchos estudiantes están afectados por la dispersión atencional, la precariedad emocional y la influencia de las tecnologías digitales, también existen perfiles comprometidos, críticos y socialmente implicados. La obra invita a abandonar los juicios simplistas y a construir una universidad que comprenda quiénes son sus estudiantes y cómo aprenden realmente, fomentando el debate, la diversidad y el pensamiento crítico.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n    \u003cli\u003eTrayectorias de aprendizaje de los estudiantes universitarios en el contexto contemporáneo.\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003eImpacto de la organización social, el individualismo y la precariedad emocional en la educación superior.\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003eRelación entre la dependencia tecnológica, la dispersión atencional y el rendimiento académico.\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003ePerfiles de estudiantes: desde la fragilidad y la hipersusceptibilidad hasta el compromiso social y el pensamiento crítico.\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003eMetodologías de investigación participativa y colaborativa con el alumnado.\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003ePropuestas para repensar la docencia universitaria y la función de la universidad en la sociedad actual.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido principalmente a docentes, investigadores y profesionales de la educación superior interesados en comprender los cambios en el perfil del alumnado universitario. También es de gran utilidad para estudiantes de pedagogía, psicología educativa y sociología de la educación, así como para equipos directivos y responsables de políticas universitarias que busquen estrategias para mejorar la enseñanza y el acompañamiento académico.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n    \u003cli\u003eUna visión fundamentada en datos de investigación sobre cómo aprenden los estudiantes universitarios hoy.\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003eUn análisis crítico de los estereotipos negativos que pesan sobre la juventud universitaria.\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003eHerramientas conceptuales para diseñar prácticas docentes más inclusivas y efectivas.\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003eUna metodología de investigación que escucha y valora la voz del estudiante.\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003eClaves para afrontar los desafíos de la docencia en un entorno digital y social complejo.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n    \u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Varios autores (Grupos de investigación Esbrina y Elkarrikertuz)\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Editorial Octaedro, S.L.\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Español\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e Destrezas y técnicas de enseñanza\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Universidad\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Bolsillo\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e junio de 2024\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 330\u003c\/li\u003e\n    \u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 911 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra oportuna y necesaria que aporta una perspectiva rigurosa y empática sobre la realidad del aprendizaje universitario. Su principal acierto es huir de los diagnósticos simplistas para ofrecer un análisis basado en la escucha activa de los propios estudiantes. La combinación de investigación académica con una mirada crítica y propositiva la convierte en una lectura de gran valor para quienes buscan mejorar la docencia y comprender los desafíos educativos del presente. Recomendada para profesionales que quieran ir más allá de los lugares comunes.\u003c\/p\u003e","brand":"EDITORIAL OCTAEDRO, S.L.","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53527747133787,"sku":"9788410054448","price":25.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978841005444.jpg?v=1783387896","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788410054448","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}