{"product_id":"9782749212104","title":"L'ENFANT INSUPPORTABLE","description":"\u003ch2\u003eL'ENFANT INSUPPORTABLE\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra colectiva, dirigida por profesionales del ámbito psicoanalítico, aborda la compleja realidad de los niños considerados \"insoportables\": aquellos que se agitan, no se quedan quietos y desafían constantemente a los adultos. El libro analiza las diferentes etiquetas diagnósticas que reciben estos menores —desde \"turbulentos\" hasta \"hiperactivos\" con TDAH— y cuestiona cómo los cambios sociales, jurídicos y económicos influyen en estas clasificaciones. A través de un enfoque psicoanalítico, los autores ofrecen claves para comprender el sufrimiento subyacente de estos niños y proponen una reflexión crítica sobre las respuestas urgentes que demanda la sociedad actual, invitando a educadores, psicólogos y clínicos a discernir más allá del mero síntoma.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro se adentra en el fenómeno de la agitación infantil desde múltiples perspectivas clínicas y teóricas. Explora la evolución de los términos utilizados para describir a estos niños —de \"inestables\" a \"hipercinéticos\" o con \"trastornos del comportamiento\"— y analiza cómo estas denominaciones responden a un contexto social que exige erradicar el \"trastorno\" de manera rápida, a menudo mediante soluciones farmacológicas como la Ritalina. La obra examina casos concretos, como la relación entre hiperactividad y apatía, la inestabilidad psicomotriz, y el papel del psicomotricista en la intervención. Asimismo, cuestiona la validez de herramientas de evaluación como el cuestionario de Conners y reflexiona sobre el uso de la medicación en el ámbito escolar. El hilo conductor es la pregunta fundamental: ¿cómo puede el adulto ocupar un lugar simbólico y referencial para estos niños, más allá de la urgencia por eliminar el síntoma?\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis crítico de las clasificaciones diagnósticas (TDAH, trastornos del comportamiento) y su evolución histórica y social.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa agitación infantil como síntoma y su relación con la estructura del lenguaje y la palabra desde la perspectiva psicoanalítica.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl papel del contexto social, jurídico y económico en la medicalización y etiquetado de la infancia.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAlternativas a la intervención farmacológica: la importancia de la escucha clínica y la intervención psicomotriz.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa responsabilidad del adulto (educador, clínico, padre) en la construcción de un marco simbólico para el niño.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a profesionales de la infancia: psicólogos clínicos, psicoanalistas, psiquiatras infantiles, psicomotricistas, educadores sociales, pedagogos y maestros. También resulta de gran interés para estudiantes de estas disciplinas y para cualquier adulto que, en su labor diaria o familiar, se enfrente al desafío de comprender y acompañar a niños etiquetados como \"difíciles\" o \"hiperactivos\", buscando un enfoque reflexivo y no meramente correctivo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna visión crítica y fundamentada sobre el uso y abuso de los diagnósticos de hiperactividad y trastornos del comportamiento en la infancia.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas conceptuales para diferenciar entre agitación patológica y expresiones normales de la vitalidad infantil.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves psicoanalíticas para interpretar el síntoma de la agitación como un mensaje del inconsciente, más allá de la conducta observable.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna reflexión sobre el papel del profesional ante la presión social por medicalizar y normalizar el comportamiento infantil.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCasos clínicos y propuestas de intervención que integran la psicomotricidad, la evaluación y la farmacología desde una perspectiva crítica.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Berges-Bounes M\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: ERES\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Francés\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Frances\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 440 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra colectiva representa una aportación valiosa para el debate actual sobre la infancia y la medicalización de sus comportamientos. Su enfoque psicoanalítico, riguroso y crítico, ofrece una alternativa a las lecturas puramente conductuales o neurobiológicas del TDAH. Los profesionales encontrarán en sus páginas una invitación a la reflexión y a la práctica clínica más atenta, alejada de las soluciones rápidas. Aunque su contenido es especializado y requiere cierta familiaridad con el lenguaje psicoanalítico, resulta una lectura esencial para quienes buscan comprender en profundidad el fenómeno de la agitación infantil y desean ejercer su labor con mayor sensibilidad y eficacia.\u003c\/p\u003e","brand":"ERES","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53613282099547,"sku":"9782749212104","price":26.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/23309903483166.jpg?v=1784308973","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9782749212104","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}