{"product_id":"9780521150071","title":"The Roles of Language in CLIL","description":"\u003ch2\u003eThe Roles of Language in CLIL\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra examina en profundidad el funcionamiento del lenguaje en los programas AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), basándose en un corpus extenso de interacciones reales en el aula. Los autores, reconocidos expertos en la materia, analizan datos recogidos en clases auténticas desde dos perspectivas interrelacionadas: el aula AICLE como contexto interactivo para el desarrollo simultáneo de lengua y contenido, y los géneros y registros mediante los cuales se construyen los significados de las distintas materias académicas. A partir de este análisis, ofrecen una descripción detallada de cómo funciona el lenguaje de los estudiantes en AICLE y cómo puede evolucionar.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro profundiza en la relación bidireccional entre lengua y contenido en entornos AICLE. A través del estudio de un corpus de interacciones reales en el aula, los autores exploran cómo los estudiantes utilizan la lengua para aprender materias académicas y, al mismo tiempo, cómo el aprendizaje de contenidos impulsa el desarrollo lingüístico. Se analizan en detalle los géneros discursivos propios de cada disciplina (como la descripción en ciencias o la argumentación en historia) y los registros específicos que los alumnos deben dominar. La obra proporciona una visión completa de los procesos comunicativos que ocurren en el aula AICLE, ofreciendo un marco teórico sólido respaldado por datos empíricos.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eFuncionamiento del lenguaje en el aula AICLE\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de corpus de interacciones reales en clases de contenido y lengua\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGéneros discursivos y registros académicos en distintas materias\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDesarrollo lingüístico de los estudiantes en contextos AICLE\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre enseñanza de contenidos y adquisición de la lengua\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes, formadores de profesorado, investigadores y estudiantes de posgrado interesados en la enseñanza bilingüe o en programas AICLE. Es especialmente útil para quienes buscan comprender los mecanismos lingüísticos que subyacen al aprendizaje integrado de lengua y contenido, así como para aquellos que desean fundamentar su práctica docente en evidencias obtenidas de aulas reales.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna comprensión detallada de cómo los estudiantes usan y desarrollan la lengua en contextos AICLE basada en datos reales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas analíticas para identificar y trabajar los géneros discursivos y registros propios de cada materia.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn marco teórico actualizado que conecta la investigación lingüística con la práctica educativa en AICLE.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEjemplos concretos de interacciones en el aula que ilustran los procesos de aprendizaje integrado.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerspectivas útiles para diseñar secuencias didácticas que favorezcan el desarrollo simultáneo de lengua y contenido.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutor:\u003c\/strong\u003e Llinares, Ana; Morton, Tom; Whittaker, Rachel\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEditorial:\u003c\/strong\u003e Cambridge University Press\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdioma:\u003c\/strong\u003e Inglés\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTema:\u003c\/strong\u003e Lingüística aplicada a la ELT\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Pdte. Colección\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha de edición:\u003c\/strong\u003e Marzo de 2012\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eNúmero de páginas:\u003c\/strong\u003e 352\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePeso:\u003c\/strong\u003e 560 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra de referencia en el ámbito de la investigación sobre AICLE, valorada por su enfoque riguroso basado en el análisis de datos reales de aula. La combinación de perspectivas teóricas y ejemplos prácticos la convierte en un recurso valioso tanto para investigadores como para docentes que buscan fundamentar su práctica en evidencias empíricas. Su lectura es especialmente recomendable para quienes deseen ir más allá de las aproximaciones generales al bilingüismo educativo y adentrarse en los mecanismos lingüísticos concretos que operan en el aula AICLE.\u003c\/p\u003e","brand":"CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53525047050587,"sku":"9780521150071","price":44.9,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978052115007.jpg?v=1783370669","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9780521150071","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}